Скільки ієрогліфів потрібно знати для читання

0 Comments

Практичні поради для запам’ятовування ієрогліфів

Найбільша складність, з якою стикаються всі, хто почав вивчати китайську мову, – це ієрогліфи. Якщо китайській граматиці ми можемо поставити уявні 3 бали складності із 10, то ієрогліфам ми впевнено ставимо всі 10! На відміну від нашої рідної мови і всіх інших європейських мов, в китайській мові не існує абетки. Це означає, що кожне окреме слово (точніше ієрогліф що його позначає) ми маємо запам’ятати як окрему маленьку картинку. Скільки «маленьких картинок» ми маємо знати, щоб спілкуватися китайською вільно? Приблизно 3-4 тисячі, в той час, як носії мови знають в середньому 8-10 тисяч. Багато! Саме тому до активного вивчення ієрогліфів потрібно підходити підготовленими і використовувати лише ефективні методи.
1. Вивчення ключів Кожний китайський ієрогліф складається з радикалів або, як їх називають ще, – ключів. Рисочки, палички, квадратики і інші значки, які ми можемо побачити у складі будь-якого ієрогліфа – це і є ключі. Всього їх 214! Навіщо їх вивчати? Це допоможе нам бачити в ієрогліфі не просто абстрактну картинку, а міні-історію, яка має певний сенс. Давайте подивимося на прикладі:
Ієрогліф 好[hao] (добрий, гарний) складається з двох ключів: 女 -жінка
子– дитина Отже, бачимо певну логіку перекладу слова 好: жінка з дитиною – це добре. Недоліком цього методу є те, що інколи побачити логіку утворення ієрогліфу буває складно. Наприклад: слово 妈 [ma] (мати) складається з двох ключів: 女– жінка 马– кінь Через велику історичну і культурну різницю доволі складно зрозуміти, чому саме поняття «жінка» і «кінь» утворюють слово «мати». В такому разі ми можемо придумати власні асоціації і пояснення! Наприклад: «мати – це жінка яка працює як кінь» або будь які інші. На практиці видається, що чим абсурднішім і смішнішим буде ваша асоціація, тим краще ви її запам’ятаєте! 2. Прописування ієрогліфів
Назва методу говорить сама за себе! Ієрогліфи добре запам’ятовуються, якщо прописувати їх багато разів. Саме так в китайських школах діти навчаються писати. В інтернеті можна придбати спеціальні зошити для записування ієрогліфів. Від звичайних вони відрізняються тим, що розчерчені як великі квадрати, в які дуже зручно вписувати ієрогліф. Проте звичайний зошит в клітинку також дуже добре справиться з цією задачею. Одностайної відповіді на питання «скільки рядків потрібно прописувати», на жаль, не існує. Це справа дуже індивідуальна! Основний недолік цього методу – одноманітність. Він не вимагає великої концентрації але дуже швидко набридає. 1. Метод асоціацій Від першого методу він відрізняється тим, що ми знаходимо асоціації без прив’язки до ключів. Якщо уявити ієрогліф як картинку, часто можна побачити, що ця картинка на щось схожа. Наприклад: 喝 [he](пити)
Якщо не розкладати це слово на ключі, а просто на нього подивитися, можна придумати цікаву історію. 口– схоже на вхід 日 – схоже на чарку 匃 – схоже на людину, яка впала під стіл Маємо: Хтось увійшов, випив чарку і впав під стіл! Недоліки цього методу: складність виконання. Придумати асоціацію не так вже й легко, а якщо потрібно вивчити 10-15 нових слів, це майже неможливо. 2. Використання застосунків Сучасний світ вимагає сучасних методів! Щоб урізноманітнити звичайне прописування на папері, пропоную спеціальні безкоштовні застосунки, які знаходяться у вільному доступі, в інтернеті. Вони поділяються на два типи: 1) Словники Pleco та TrainChinese. У них можна побачити схему написання ієрогліфа по крокам, приклад написання та навіть розкладання кожного ієрогліфа на окремі ключі. Мінусом цих програм є те, що самостійно писати на екрані, на жаль, не вийде. 2) ChineseWriter, Inkstone– на відміну від вище зазначених словників, підтримується функціонал прописування ієрогліфів прямо на екрані планшета або смартфона. Крім того, можна обрати різну швидкість написання, що допомагає не втрачати увагу та інтерес. Такі за стосунки особливо добре підходять дітям, як цікава інтерактивна гра, яка швидко і ефективно допомагає вивчати необхідні слова. 3. Каліграфія Не просто крутий традиційний метод запам’ятовування ієрогліфів, а справжнє мистецтво! Мінусами каліграфії є складність виконання. По-перше, необхідно знайти потрібне обладнання: пензлики, спеціальний вологістійкий папер та чорнила. По-друге, навряд чи каліграфії можливо навчитися вдома самостійно. Для того, щоб отримати базові знання і уміння все ж таки потрібно взяти декілька майстер класів, що робить цей метод доволі затратним. Для тих, хто пройшов майстер клас і придбав все що потрібно, каліграфія стане новим екзотичним хобі, яке не тільки здивує ваших друзів, а й допоможе значно підвищити рівень написання китайських ієрогліфів. Можемо зробити висновок, що навіть таку одноманітну справу, як запам’ятовування ієрогліфів, можна зробити цікавою і динамічною. Для отримання результату потрібний мінімум обладнання: зошит, ручка і смартфон та приблизно одна година часу на день. Тому я бажаю всім своїм учням успіху в цій нелегкій справі і впевнена, що у них все вийде!

На основі відгуків 1 користувачів

Редакція не несе відповідальності за наповнення блогів, вони є персональною думкою автора

Обирай кращих викладачів на сервісі Букі!

Інші статті викладача

Реєструйся репетитором на BUKI!

Безкоштовна реєстрація за 10 хвилин

Заняття персонально чи по Skype

Оплата напряму від учня

Також читайте розділ «Блоги репетиторів»:

Топ-10 причин вивчати англійську мову

Що потрібно пам’ятати, щоб отримати мотивацію до вивчення англійської мови та не зупинитися на середині шляху? Ловіть 10 способів використати свої здобуті знання на практиці

Автор: Світлана Г.

Чому не можна використовувати лінійку в художньому академічному рисунку?

Як насправді лінійка може заважати нашому самовираженню та розвитку ока? Давайте розглянемо.

Розуміння генетиву в німецькій мові: Від основ до впровадження

Все, що ти маєш знати про генетив у німецькій мові.

Автор: Ярослав Т.

Реалії та проблеми викладання англійської мови

У цьому пості хочу поділитися думками щодо того, що не так із викладанням англійської та які проблеми ми зараз маємо, як правильно потрібно обирати викладача, і школу.

Изжога. Профилактика изжоги тренировками

Причины изжоги. Появление её во время занятий. Чем полезны упражнения.

Автор: Наталія Д.

Роль граматики у вивченні шведської мови: міфи та реальність

Граматика є фундаментальною складовою для вивчення будь якої мови, включаючи шведську. Однак існують різні міфи та уявлення щодо ролі граматики у процесі вивчення мови.

Автор: Наталія А.

Творення і відмінювання прізвищ, імен по батькові в українській мові

Вчимося рахувати швидко: що таке ментальна арифметика

Вивчаємо речення, які ускладнені вставними словами: правопис вставних конструкцій

Рейтинг: 4.57 з 5

На основі відгуків 1616 користувачів

Розроблено з ♥ командою BUKI

Урок+Презентація. Тема “Давній Китай.Культура”

Мета: визначити особливості культури Давнього Китаю; охарактеризувати внесок китайців у культуру сучасних європейських народів; формувати ціннісне ставлення особистості до себе, розуміти власну значимість у сучасному світі, роль навчання у досягненні своїх цілей , поважати думку оточуючих, духовні надбання народів. Після уроку учні/учениці зможуть:  називати дати, пов’язані з темою уроку;  застосовувати та пояснювати на прикладах терміни та поняття;  визначати особливості культури Давнього Китаю;  характеризувати внесок китайців у культуру сучасних європейських народів.

Тема уроку. Культура Китаю. Культура Китаю

ПИСЕМНІСТЬВиникла в II тис. до н.е. Спочатку нею користувалися з культовою метою, зокрема для ворожіння. Записи вели знаками-малюнками Написи робили на лопатках тварин та панцерах черепах.

Знаки для письма. З плином часу мова розвивалася, а писемність спрощувалася. Сучасні китайські ієрогліфи лише віддалено нагадують оригінальні письмена давнини

Хоча існує більше 80 000 китайських ієрогліфів, але більшість з них сьогодні рідко використовуються. Отже, скільки китайських ієрогліфів потрібно знати? Для базового читання і письма на сучасному китайському знадобиться всього кілька тисяч.

Матеріали для письма. Писали на бамбукових пластинах, вмочуючи загострену паличку в чорний лак, виготовлений із соку дерева. Писали також на шовку, вмочуючи спеціальний тонкий пензлик у туш, виготовлену із соснової сажі. Наприкінці 1 тис. до н. е. китайці першими у світі навчилися виготовляти папір із кори дерев і ганчір’я.

НАУКОВІ ЗНАННЯДаосизм — філософське вчення, згодом — релігія, яка розглядала світ як єдине ціле. допомагала імператорові управляти суспільством. Філософія (від грец. — любов до мудрості) — наука про найбільш загальні закони розвитку природи, суспільства та мислення. Конфуціанство — філософське вчення, згодом — релігія, яка оголошувала владу правителя священною, а розподіл людей на вищих і нижчих — загальним законом справедливості.

АСТРОНОМІЯВеликих успіхів досягли стародавні китайці в астрономії. Вони вміли передбачати місячні та сонячні затемнення, навіть появу комет; першими виявили плями на Сонці. Складено точний календар (104 р. до н.е.), в якому встановлена сучасна тривалість року – 365 діб; створена карта зоряного неба, де відмічено 32, 5 тис. зірок. Дані назви 28 сузір’ям. Світ стародавні китайські астрономи уявляли у вигляді величезного яйця. Земля була подібною до жовтка, а небо до шкаралупи. До неба були прикріплені світила, які разом з ними оберталися навколо Землі. Астрономія ГЕОГРАФІЯ Географічні карти. Прилад для визначення місця розташування. Прилад для визначення підземних поштовхів

МАТЕМАТИКАУ Давньому Китаї було видано найзначнішу книгу з математики – трактат „Математика” в 9-ти книгах(ІІ ст. до н.е), в якому вміщено правила дій з дробами, теорема Піфагора, способи рішення завдань і рівнянь та іншеІСТОРІЯ Найдавнішим істориком Давнього Китаю –був Сима Цянь. якого називають «батьком китайської історії». Ним створена і видана історія Китаю з найдавніших часів- «Історичні записки»- з описом усіх відомих подій та фактів, характеристики імператорів, полководців, вельмож.

МЕДИЦИНАКитайці були майстерними лікарями. Вони знали таємниці рослин і мінералів та робили з них ліки від багатьох хвороб. Китайські лікарі дуже добре вивчили людське тіло, відкрили в ньому точки, вплив на які покращує золотих голок, встромлених у такі точки, лікарі успішно лікували здоров’я людини. За допомогою багато серйозних захворювань.

МИСТЕЦТВОархітектура скульптура живописдекоративно- прикладне мистецтво

Архітектура. У Китає будували кількаповерхові споруди на високій глиняній платформі. Уже в давні часи відомі були триярусні башти, храми, палаці. У IV ст.до н.е. почали будувати дах із загнутими вгору кутами. Так виник новий тип архітектурної будівлі – пагода

Підземний палац – гробниця Цінь ШихуандіВитвір архітектурного мистецтва, знайдений археологами в 1974 р. Площа 5600га. Будували 700 тис.людей. Опис мавзолея залишив Сима Цянь. Головну залу перетинали рукотворні Янцзи й Хуанхе. Русла річок були наповнені ртуттю. Стелю прикрашало коштовне каміння, яке зображало зоряне небо. Міцні дерев’яні колони, вкриті шаром глини, тримали на собі стелю коридорів.

Велика Китайська стіна. Велика Китайська стіна сьогодні вважається одним із чудес світу. Будувалася вона з початку V століття до нашої ери, а закінчена була лише в XVI столітті, вже нашої ери. Її покликанням було – захистити кордони Китаю з півночі. І, треба визнати, вона чудово справлялася зі своїм призначенням. Протяжність основної стіни — 8 851 км. Однак, якщо врахувати всі її відгалуження, -до 21 196 км. Ширина її задумувалася такою, щоб там могли спокійно розминутися два кінні візки, тобто від 5 і аж до 9 метрів у найширшому місці. Середня висота – 6–8 метрів, у найвищій точці вона сягає 10 м. По всьому периметру стіни розміщено до 25 000 сторожових веж.https://www.youtube.com/watch?v=NUqx7 Jhl. WOs

Скульптура. В Підземному палаці археологи знайшли цілу «глиняну армію» З-під землі витягнули понад тисячу теракотових людських фігур, приблизно сотню коней та кілька колісниць. Враховуючи щільність рядів та площу цього поховання, загальна кількість людських фігур у гробниці становить близько 8 тисяч. Плюс приблизно 600 кінських статуй і близько сотні колісниць. Кожна фігура індивідуальна, має свій власний характер. У воїнів різні вирази обличчя – хитрості, переляку, рішучості, і так далі. Кожна така фігура – це самостійний художній витвір.

Живопис. В епоху Чжоу існував фресковий живопис, В епоху Хань зародився світський живопис який використовувався в похованнях

Декоративно – прикладне мистецтво. Керамика Китайці перетворили керамічне ремесло в мистецтво. Китайська кераміка є одним з найбільших вкладів Далекого Сходу у світову цивілізацію. Бронза. Саме китайці, дуже рано і незалежно від іноземних впливів, перетворили керамічне ремесло в мистецтво. Китайська кераміка є одним з найбільших вкладів Далекого Сходу у світову цивілізацію. За доби Інь китайці навчилися виготовляти посуд з бронзи. Бронзові вироби вважають шедеврами світового мистецтва.

Китайська вишивка – блискуча перлина в мистецтві Китаю. Це народне ремесло з давніми традиціями. В Давньому Китаї володіння речами з китайською вишивкою символізувало високий соціальний статус.

Тема . Культура Китаю.

Мета : визначити особливості культури Давнього Китаю; охарактеризувати внесок китайців у культуру сучасних європейських народів; формувати ціннісне ставлення особистості до себе, розуміти власну значимість у сучасному світі, роль навчання у досягненні своїх цілей , поважати думку оточуючих, духовні надбання народів.

Очікувані результати .

Після уроку учні/учениці зможуть :

  • називати дати, пов’язані з темою уроку;
  • застосовувати та пояснювати на прикладах терміни та поняття;
  • визначати особливості культури Давнього Китаю;
  • характеризувати внесок китайців у культуру сучасних європейських народів.

Тип уроку : комбінований.

Обладнання : підручник Всесвітня історія. Історія України: підруч. для 6 кл. закл.загал.серед. освіти/ О.В.Гісем, О.О.Гісем.-Харків: Вид-во «Ранок», 2019; атлас, ілюстративний ряд до теми, мультимедійна презентація, картки з назвою теми та підтем для створення ментальної карти , магніти, різнокольорові олівці.

Хід уроку:

І. Організаційний момент.

-Ні хао . Якою мовою я привіталася з вами? Сьогодні ми завершуємо вивчення теми «Китайська цивілізація». Фіналом вивчення будь-якої країни на певному проміжку часу є тема культури.

ІІ. Перевірка засвоєння вивченого матеріалу, умінь та навичок

Для активізації пізнавальної діяльності учням пропонуємо метод «Хмара слів». (слайд №1)

Завдання: Назвіть терміни та поняття. Поясніть їх значення.

ІІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів

Китай-велика країни. Його велич не тільки в тому, що це найбільша за чисельністю населення держава світу(1,412 мільярда), вона посідає 4-те місце у світі за площею, а в досягненнях в галузях культури та внеску китайців у культуру сучасних народів.

ІV. Вивчення нового матеріалу

Вчитель:

Сьогодні на уроці ми ознайомимся з досягненнями народу Китаю в галузях культури , їх внесок у світову культуру ; здійснимо віртуальну подорож по Великій Китайській стіні; з’ясуємо, якими винаходами китайців ми користуємося й дотепер.

2.Робота з ментальною картою, яка супроводжується презентацією.

Вчитель на дошці, а учні в зошитах поетапно складають ментальну карту.

Вчитель:

Для роботи нам потрібні різнокольорові олівці.

Посередині аркуша записуємо головну ідею, а саме –Культура Китаю.

-Нагадайте, які галузі культури ви знаєте? Вносимо їх в ментальну карту.

( писемність, наукові знання, мистецтво)

Показ презентації супроводжується поясненням вчителя із включенням в роботу учнів .

А )Писемність ( слайд №3)

Писемність у Китаї виникла в II тис. до н.е. Спочатку нею користувалися з культовою метою, зокрема для ворожіння. Запитання, з якими зверталися до божества, видряпували на лопатках тварин та панцерах черепах. Записи вели знаками-малюнками.

Пізніше постало ієрогліфічне письмо. В дещо зміненому вигляді воно існує і сьогодні. Ієрогліфи складаються з двох частин. Ліва частина дає ключ до розуміння змісту, а права- до його вимови. ( слайд №4)

У китайській мові нараховують близько 80 тис. ієрогліфів. Однак на практиці використовували не всі з них. Так, в усіх книгах, що написані до н.е. і містять інформацію про китайську науку, налічується 6542 знаки. ( слайд №5)

Матеріали для письма ( слайд №6)

Виступ учениці на тему « Виготовлення паперу в Давньому Китаї».

Внесення інформації до ментальної карти.

Б) Наукові знання .

Філософія ( слайд №7)

Астрономія, географія ( слайд №8)

Математика, історія ( слайд №9)

Медицина ( слайд №10)

Внесення інформації до ментальної карти.

В)Мистецтво ( слайд №11)

Архітектура -пагоди ( слайд №12)

Велика Китайська стіна ( слайд №13)

-У 2016 році мандрівник Володимир Ольшевський проїхав на велосипеді по Великій китайській стіні. Зараз ми з вами здійснимо віртуальну подорож разом з ним. Відео

( перегляд відео супроводжується поясненням вчителя)

Гробниця Цінь Шіхуанді ( слайд №14)

Внесення інформації до ментальної карти.

Скульптура ( слайд №15)

Внесення інформації до ментальної карти.

Живопис ( слайд №16)

Що таке фреска? Де ми можемо побачити фрески в Україні?

Мистецькі шедеври на шовковій тканині вражають і сьогодні. Основними сюжетами живопису були сцени із міфів та історичних переказів, релігійні ритуали, сцени повсякденного життя.

Внесення інформації до ментальної карти.

Декоративно – прикладне мистецтво ( слайд №17,18)

Керамічний посуд

Вже близько 3000р. до н.е. гончарі виробляли технічно чудову кераміку. Н айдавніший в Китаї простий керамічний посуд був зроблений від руки, можливо, на повільних обертах гончарного кола; він вживався в якості ритуальног похоронного посуду, і як звичайне начиння.

Ця кераміка виконувалася з коричневої, червоної і темно-жовтої глини і відрізнялася вийнятковою виразністю і красою пропорцій. Зразки до випалу розписувалися блискучими фарбами – червоною, чорною, пурпуровою.

Пізніше було удосконалено гончарне коло, вироби прикрашалися майстерним розписом і різьбленням.

Бронзовий посуд

В епоху Інь поширюються бронзові предмети . Найчастіше зустрічається бронзовий посуд для жертвоприношення з рельєфною поверхнею і зображеннями тварин.

Вишивка

-Порівняйте китайські та українські вишивки .В чому відмінність?

Внесення інформації до ментальної карти.

V. Завершальний етап.

Систематизація, узагальнення вивченого матеріалу.

Вчитель

На дошці та зошитах ви бачите результат нашої спільної роботи (слайд №19)

  • Яку важливу інформацію вона містить?
  • Гідна вона того, щоб залишитися у вашій пам’яті?
  • Що потрібно зробити, щоб інфомація стала вашим надбанням? Ще раз з нею попрацювати. Можна додати барвисті ілюстрації. Вона допоможе вам при підготовці домашнього завдання.

Китайський народ прославився не тільки своєю неперевершеною культурою, а також великою кількістю винаходів.

Дуже довго можна перелічувати винаходи, які вперше з’явились у Китаї. Це передусім зумовлено як і багатотисячною історією країни так і кмітливістю та працелюбством її населення.

На слайді ви бачите винаходи ( слайд №20)

З допомогою підручника с.95 учні пояснюють використання деяких з них

( повітряний змій, арбалет).

Доповніть список винаходів , використовуючи інформацію, яку ви отримали під час уроку та в мережі Інтернет.

VI. Підсумок уроку.

Домашнє завдання: опрацювати п.30 с.94-95; в Classroom переглянути презентацію.