Скільки звуків у слові тхір

0 Comments

Скільки звуків у слові тхір

II. Актуалізація опорних знань

Розминка

1. «Вгадай букву»

Хлопець йшов за кроком крок,
На спині він ніс мішок.
А як глянути здаля —
То виходить буква… «Я».
Л. Андрієнко

2. «Полювання»

Ясени ледь-ледь шуміли —
Яснооке сонце сіло.
Яструб ящірку несе…
Я — остання буква. Все.
О. Кононенко

3. Робота над загадкою

• У святковому залі
Стоїть, як картинка,
Весела зелена
Красуня…. (ялинка).

• Звуко-буквений аналіз слова-відгадки: ялинка.

— Сьогодні на уроці ми вивчимо ще одну букву, але ця буква непроста. Вона ніби актриса, яка може грати різні ролі. І сьогодні ми дізнаємося, якими ж ці ролі можуть бути.

• Ознайомлення з буквою я

4. Показ букви я (великої і малої). Аналіз будови, порівняння великої і малої букв між собою, з іншими буквами. Визначення місця букви я в касі букв
— Отже, у першому складі два звуки — [й] та [а]. На письмі сполучення цих звуків позначається буквою я.
Буква я на початку слова позначає два звуки — [йа]
— У яких ще словах буква я стоїть на початку слова? Прочитайте їх.
— Які імена дітей ми ще не прочитали? (Надія, Лідія)
— Складемо до них звукові моделі.
— Поділіть слова на склади.
Перший склад — на, позначається звуками [н], [а].
Другий склад — ді, позначається звуками [д’], [і].
Третій склад — я, позначається звуками [й], [а].
— Після якої букви стоїть буква я у слові Надія? (Після букви і)
— Який звук позначає буква і? (Голосний)
— Отже, можна сказати, що буква я позначає два звуки ще й тоді, коли стоїть після голосного.
Буква я після голосного позначає два звуки — [йа]
— А от ще яку роль виконує в нашому мовленні буква я, ви дізнаєтесь з віршика, який написав для вас А. Шибаєв.

Всьому світу спішить
Я мерщій доповісти:
— Чи ж ви знаєте, хто Я?
Ви не знаєте, хто Я.
Я не просто собі Я —
Я — склад!
Я — літера!
Я — слово!

— Отже, буква я може бути і літерою, і складом, і окремим словом.
— А тепер вимовимо слова складами: я-лин-ка, я-гід-ка, я-щик, яскравий.
— Назвіть лише перший склад у цих словах.
— Який перший звук? ([й])
— Який другий звук? ([а])
— Отже, у першому складі два звуки [йа], які на письмі позначаються однією буквою я.

III. Повідомлення теми і мети
— Біля новорічної ялинки завжди відбувається багато чудес. Та, на жаль, Новий рік давно вже минув, але все ж таки чудеса в нас сьогодні будуть.
Бо всі ми станемо на деякий час учасниками гри «Поле чудес». Вестиму її я, поки Леонід Якубович перебуває у відпустці. Під час гри ми будемо вдосконалювати навички читання, звуко-буквеного аналізу слів. А завдання нашої гри розкажуть нам про цікавих тваринок, що «дружать» з буквою я.

IV. Основна частина. Гра «Поле чудес»

І відбірковий тур
— Отже, ми готові розпочати гру. Перепусткою до участі у першому турі буде таке завдання.
• Зробіть звуковий аналіз слів: явір, язик, Марія.
— Перші три учні, які правильно виконають завдання, стануть учасниками І туру нашої гри.

І тур
Ця прудка зелененька тваринка без жалю залишає свій хвостик ворогові та інколи їх у неї буває цілих два. (Ящірка)

1. Творче читання
• Прочитайте віршик, вставляючи в слова букву, якої не вистачає.

— Про кого розповідається у вірші? (Про Яринку і Якова)
— Якою літерою починаються імена цих дітей? (Буквою Я)
— Як треба записати ці слова? (З великої букви) Чому?
— Яка перша буква в слові ялинка? (Буква я)
— Які звуки вона позначає? (Звуки [й], [а])
— Які імена починаються буквою Я? (Яків, Ярослав, Явдоха, Ярина)
— Які імена закінчуються буквою яі (Володя, Леся, Надія, Валя)

2. Гра «Кут зору»

II відбірковий тур
За відповіді під час II відбіркового туру діти отримують фішки. Три учні, які матимуть найбільшу кількість фішок по закінченні II відбіркового туру, стають учасниками II туру гри.

• Читання слів з буквою я

— Чому слова перших двох стовпчиків записані з великої букви?
— Прочитайте слова, в яких немає букви я.
— Зачитайте слова, в яких буква я знаходиться в кінці слова; у другому складі.
— Чим схожі між собою слова третього стовпчика?
— До слів третього стовпчика доберіть узагальнюючу назву.

• Гра «Мама та дитинчата»
Зайчиха — …, качка — …, слониха — …, лисиця — …, гуска — …, кішка — … .

• Гра «Додай словечко»

У кози — козенятко.
У миші — мишенятко.
У пташки — пташенятко.
У корови — … .
У свині — … .
У вівці — … .

II тур
Хижий птах, що дуже часто у давнину був помічником людини під час полювання. (Яструб)

— Назвіть птахів, у назвах яких зустрічається буква я. (Зяблик, дятел, зозуля) Що цікавого можете розповісти про них?

III відбірковий тур
• Гра «Вгадай предмет за ознакою»
Соковите, пахуче, кругле… (яблуко).
Зелена, колюча, святкова… (ялинка).
Балакучий, довгий, гострий… (язик).

• Логічна вправа
Зв’яжіть слово в овалі з тим, яке найбільше підходить до нього за змістом. Намалюйте стрілку, що з’єднує ці слова.

III тур
Найбільший та найсильніший представник родини кішок, близький родич тигра та леопарда. Може вполювати оленя чи крокодила. Занесений до міжнародної Червоної книги. (Ягуар)

— Для чого існує Червона книга? Як треба ставитися до природи, щоб зберегти її первозданну красу?
• Читання сильними учнями віршика-казочки Л. Біленької «Ягуар купив буквар»

Просило Ягуренятко
(Таке допитливе звіря):
— Навчи мене читати, татку!
Купи, будь ласка, букваря!
Послухав Ягуар синочка,
Приніс букварика йому.
Сидить синок у холодочку
І вчиться розуму-уму.
Кмітливе Ягуренятко
Дійшло уже до букви «Я»,
Радіють син, і мама, й татко —
Вся ягуарова сім’я.

— Чому радіє ягуарова сім’я?
— Чого вчить нас цей віршик-казочка?
— А якщо ягуреня почне всім розказувати, яке воно розумне і кругом казати: «Я… Я…!», чи будуть задоволені його мама і тато? Чому?

Гра з глядачами
Великий дикий бик, що має довгу вовну. Проживає переважно в горах. (Як)
— Скільки звуків позначає буква я в цьому слові? Доведіть свою думку.

Фінал
Хвостик бубликом згорнув,
У будиночку заснув.
Та й вві сні наставив вуха,
Чи не йде хто, слуха, слуха… (цуценя).

— Скільки звуків позначає буква я в цьому слові? Доведіть свою думку.

Супер-гра
Продовжте ряд: «У корови — теля. У гуски — гусеня. А у людини — …» Хто? (Немовля)

V. Підсумок
Оцінювання учнями власної діяльності на уроці за кількістю отриманих фішок: за 2-3 фішки учень отримує подяку «Добре!», за 4-5 фішок — «Молодець!», за 5 і більше — «Розумничок! Розум-ничка!»
Нагородження переможців гри.

Букви Я, я. Позначення буквою я звуків [йа]. Позначення буквою я звука [а] та м’якості попереднього приголосного, навчання грамоти

Повернутися на сторінку Навчання грамоти

Як визначити, скільки в слові складів

1. Проведи досвід. Наблизити долоньку до рота і промов слово мама. Скільки разів струмінь повітря торкнулася долоні при проголошенні цього слова? Скільки ж складів в слові мама. А скільки голосних звуків в цьому слові?

Зверни увагу! При проголошенні в слові мама можна виділити дві частини. Ці частини слова називають складами. Кожен склад вимовляється як би окремо, одним дихальним поштовхом.

У слові стільки складів, скільки в ньому голосних звуків: будинок, у | рок, ма | ши | на.

2. Прочитай слова. Порівняй їх за кількістю складів.

лист верба тополя береза

  • Підбери інші слова з таким же кількістю складів.
  • Спиш трискладові слова, розділяючи їх вертикальною лінією (|) на склади.
  • Порівняй склади в слові верба. З яких звуків вони складаються?

3. Розглянь картинки. Вимови кожне слово-назва предмета.

  • Назви склад, який є в усіх словах.
  • Порівняй склади в слові баран. З яких звуків вони складаються?
  • з одного голосного звуку: а | у;
  • одного приголосного звуку і одного голосного звуку: па | па;
  • декількох приголосних звуків і одного голосного звуку: стра | на, а | ист, стриж. У кожному складі обов’язково є голосний звук.
  • Складіть з цих складів слова. Запиши будь-які три слова.
  • Порахуйте з товаришем по парті: коли будеш вважати, свідчи слова лічилки по складах.

Я – звірятко,
І ти – звір,
Я – мишеня,
Ти – тхір.
Ти хитрий,
А я розумний,
Хто розумний,
Той вийшов геть!
(С. Маршак)

6. Розглянь картинки. Назви предмети.

  • Напиши назви предметів в такому порядку: спочатку слово, в якому один склад, потім слова, в яких два склади, потім слова, в яких три склади.
  • Склади пропозицію з будь-яким словом.

7. Прочитай. Назви казку.

Посадив дід ріпку. Виросла ріпка велика-превелика. Став дід ріпку із землі тягти. Тягне-потягне, витягти не може.

  • Спиш перші дві пропозиції.
  • Розіграйте сценку разом з друзями. Покажіть за допомогою жестів, як дід тягне ріпку. Супроводжуйте свої дії словами з останнього речення. Як ви будете промовляти слова?

Схожі статті