Виділення підлягає і присудка онлайн. Як визначити граматичну основу? Пояснення розбору пропозиції, складні випадки

Можливо, Ви вже змогли переконатися, що навіть найлегші розділові знаки (наприкінці пропозиції) поставити не настільки легко, як відразу здається,тому що необхідно вдумуватися в сенс речення та тексту.А ще складніше доводиться працювати над пунктуацієюу середині речення. Тут треба думати, з яких блоків складається пропозиція, де межі блоків, потім відповідно до правил розставляти розділові знаки. Не лякайтесь! Розберемося навіть із найскладнішими випадками, допоможемо їх зрозуміти та перетворити на прості!

Почнемо, мабуть, з головних блоків – простих пропозицій, які можуть входити до складу складного.З чого складається проста пропозиція? Серце його – граматична основа, що складається, як правило, з підлягаєі присудка. Навколо граматичної основи розташовуються другорядні члени речення, відокремлені та невідокремлені; що входять до групи присудка і до групи підлягає.

Граматична основа тому й основа, що на ній тримається вся пропозиція.Якщо навчитися її швидко знаходити, буде легко розставляти ті потрібні розділові знаки, які позначать межу простих пропозицій у складі складного. Як слід міркувати?

Визначаємо, скільки основ у реченні:

А чи важко знайти граматичну основу речення? Іноді дуже просто: підлягає (хто? чи що?), присудок (що робить? що зробив?). Але часто трапляються випадки складніші.

Висновок: одна основа – проста пропозиція; дві чи більше основ – складне.

Спробуйте визначити граматичну основу таких пропозицій (відповіді дивіться нижче).

1. Все відомо нам, майстрам.
2. З вікна світлиці раптом почулося «ку-ку»!
3. Господар твій і милий, і гостинний.
4. Кожен намагається влізти зі своєю пропозицією.
5. Село, де ми грали влітку, було чудовим куточком.
6. Вечір. Ліс. Далекий шлях.
7. Наше місто прикрашає чудовий парк.
8. Той, хто прагне перемоги обов’язково переможе.

Якщо Ви впоралися з цією роботою без помилок, Вас можна привітати! Якщо ж помилки траплялися, не засмучуйтесь: вони для того й існують, щоб із ним справлятися та їх перемагати!

Які ж помилки могли тут Вас чатувати?Хтось міг втратити підлягає, десь не виявилося присудка, в якомусь реченні замість того, хто підлягає, втиснулося доповнення, в деяких випадках взагалі підкреслено членів речення, які не мають жодного відношення один до одного.

Невже це таке страшно? Звичайно, ні! Але, якщо Ви невірно знаходите граматичну основу, не можна правильно побачити блоки, відповідно виходить, що проста пропозиція помилково приймається за складне, у складних невірно визначається кількість частин, а значить, і розділові знаки розташовуються так, як їм заманеться.

Як же знайти цю підступну граматичну основу? Ви можете спочатку знайти присудок, потім підлягає, можете навпаки, тільки пам’ятайте кілька підказок:

1) Для того щоб знайти підлягає обов’язково поставте від присудка подвійне питання: хто? що?Тоді Ви навряд чи переплутаєте підлягає та доповнення.

Спробуйте так вчинити, визначаючи те, що підлягає в наступних реченнях.

Раніше за всіх берег побачив капітан.

Перед сукні оздоблювали квіти.

Якщо Ви поставили подвійне питання від присудка, то знайшли підлеглі капітані квіти.

2) Щоб знайти присудок, спробуйте поставити запитання: «Що відбувається? Що йдеться про підлягає? Який цей предмет (що підлягає)? Що він робить? (підлягає)»

Розгляньте приклади. Підлягає виділено жирним, присудок – курсивом.

Ученицябула гарною.

На вулиці свіжоі вітряно.

Малюкам не сиділосяна місці.

Чудова гра– доганялки!

3) Від зміни місць доданків сума змінюється. Це означає, будьте уважні до деяких речень щодо граматичної основи.

Зелене місто(відносна називна пропозиція).

Місто зелене(Двоскладове речення).

Ви вже побачили, що буває так, коли в реченні є тільки те, що підлягає або тільки присудок (набагато частіше). Такі пропозиції називаються односкладовими. Працюючи з такими пропозиціями, будьте уважні!Саме в них часто доповнення маскується під належне за змістом.Тоді повертайтеся до нашої першої підказки, ставте подвійне питання– І все стане зрозуміло.

Спробуйте знайти граматичну основу цих пропозиціях.

Мені холод але.

Йому не спиться.

Мені хочеться посміхатисявитися.

Дуже багато хто скаже, що в цих пропозиціях є підмет і присудок, тобто вони двоскладові. Тоді можу спитати, яке підлягає?Відповідь може бути – я Він.Тоді ще одне питання: де в цих реченнях слова Я і ВІН?Їх немає, є інші форми: мені, йому.А це вже не підлягає, а доповнення.Якщо поставити питання: хто? що?– Все стане на свої місця. Правильна відповідь наступна: це односкладові безособові пропозиції.У них немає і не може бути того, хто підлягає, присудок виділено курсивом.

Сподіваємося, що у Вас тепер буде менше проблем щодо граматичної основи пропозиції!

Успіхів у вивченні російської мови!

Відповіді до завдання.

Підлягає виділено жирним, присудок – курсивом.

1. Усізрозуміло.
2. Почулося«ку-ку»!
3. Господармилий, гостинний.
4. Кожен намагається влізти.
5. Селобулачарівним куточком; миграли.
6. Вечір. Ліс. Далекий шлях.
7. Прикрашаєпарк. 8. Той, хто прагнепереможе.

Залишились питання? Не знаєте як знайти граматичну основу?
Щоб отримати допомогу репетитора – .
Перший урок – безкоштовно!

blog.сайт, при повному або частковому копіюванні матеріалу посилання на першоджерело обов’язкове.

Речення– основна синтаксична одиниця, що містить повідомлення, питання чи спонукання. Головна структурна ознака пропозиції – наявність граматичної основи.

Граматична основаскладається з головних членів речення (підлягає і присудка
у двоскладових реченнях або одного з них у односкладових).

Підлягаєназиває те, про що йдеться в реченні, і може бути виражено не тільки іменником або займенником у називному відмінку, а й числівником, прикметником і дієприкметником у називному відмінку в ролі іменника: Семеро(лічить.) на одного не чекають. Все минуле(Додаток в ролі істот.) мені тільки снилося.

Також підлягає може бути виражене такими конструкціями:

• чисельне/кілька, безліч, частина, більшість, меншість + іменник
  у родовому відмінку: У князя в саклі зібралося багато народу; Кілька жінок швидкими кроками ходили туди-сюди по майданчику;
• дехто, кожен, багато/прикметник + з+ іменник у родовому відмінку: Найкращий з учнів швидко вирішив це завдання;
• хтось, щось+ прикметник, причастя в ролі іменника: Щось таке нікчемне зав’язане у хустці;
• іменник / займенник + з+ іменник/займенник у орудному відмінку (але тільки в тому випадку, якщо присудок виражено дієсловом у множині!): Ми з Ванею пішли лісовою дорогою(присудок у множ. ч.). Анна з донькою на руках увійшла до кімнати(присудок в од. ч.);
• інфінітивом, який називає дію, що не протікає в часі: Прожити по-панськи – це дворянська справа.
• кожна частина мови в предметному значенні (у іменнику): Твої завтра мені набридли. Пролунало гучне “ура”.

Сказане у російській мові представлено трьома видами – просте дієслівне присудок, складне дієслівне і складне іменне .

Просте дієслівне присудок

Це найпростіший тип присудка – воно виражено дієсловом у будь-якому способі: він грає; прийшов би ти раніше.

До простих дієслівних відносяться і такі присудки:

Він будедовго згадуватипро колишнє(майбутнє складне) .

Нехайзірки вічно висвітлюютьтвій довгий-довгий зимовий шлях(наказовий спосіб) .

Він вийшов з себе (Фразеологізм) .

Вони чекали, чекалиі не дочекалися (повторення одного дієслова у різних формах).

Весни чекала, чекалаприрода(Повторення однакових дієслівних форм).

Ображайся не ображайся, А все одно буде по-моєму(повторення одного дієслова з часткою не).

Піду прогуляюсь (поєднання різних дієслів в однаковій формі) .

Тарілка бум на підлогу (дієслівне вигук, погодження з підлягає відсутнє).

Хлопчик відразу танцювати (Інфінітив).

Складене дієслівне присудок

Це присудок будується за схемою: допоміжне дієслово + інфінітив.

Він хоче вчинитив інститут.

Я довго не мігз ними зустрітися.

Ти має вчитися.

Як допоміжний елемент найчастіше виступають фазові дієслова(ті, що позначають фазу дії – почати, продовжувати, стати, кинути)або модальні слова (Повинен, зобов’язаний, хоче).

Складне іменне присудок

Таке присудок складається з дієслова-зв’язки та іменної частини. Найбільш уживане дієслово-зв’язування бути,але можна зустріти й інші зв’язки. Іменна частина виражається прикметником, іменником, прислівником, дієприкметником, займенником та ін.

Погода була хороша.

Книга – вірний друг.

У нього характер твердішесталі.

Трава скошена.

Вечір тихих.

Помилка була в наявності.

Двічі два – чотири.

Цей зошит моя.

Навчіть, будь ласка, визначати граматичну основу пропозиції та отримав найкращу відповідь

Відповідь від Каїса Салантій[гуру]
Пораджу не думати про всяку нісенітницю типу складеного іменного присудка, складеного дієслівного та іншої хроні) Думайте тільки про сенс. Просто, як у житті ви вмієте пояснювати головне.
Що таке граматична основа? Це основна думка пропозиції, так? Його суть. Те, що передає основну думку, без подробиць, але щоб основна думка була зрозуміла – навіщо це кажуть, що хотіли повідомити.
Це, до речі, в російській часто спірно і не просто навіть для професіоналів-філологів.
Але суть така. Знаходиш те, що підлягає. Це зазвичай просто – про кого/чим мова. Далі прибираєш нафіх все) І думаєш. Що ОСНОВНЕ про нього (що підлягає) говориться? Що робить? Або яке воно? (це про складне іменне саме). Уяви, що в тебе шалений тариф на мобілі і тобі треба швидко сказати другові лише ГОЛОВНЕ з цих пропозицій. Що ти скажеш? Подробиці нафіх – тариф такий, що розоришся, якщо все говоритимеш. Прибрати щось зайве – друг ні фіга не зрозуміє.
Що залишиш? Це буде граматична основа.
Ну ось, візьмемо приклад із попередньої відповіді (додавши подробиць)
“З цього понеділка вона почала худнути за кремлівською дієтою”
Про кого мова? Про неї. ВОНА – підлягає.
Далі. Що про неї головне йдеться? Що вона ПОЧАЛА, так? Якщо ти другові скажеш “Вона почала” – друг щось зрозуміє? Ні. Він обов’язково запитає: “Що почала?” Тобто сенс незрозумілий. Отже, для граматичної основи мало. Отже, що вона почала? Почала худнути. Якщо ти скажеш другу за своїм шалено дорогим тарифом “Вона почала худнути” – другові зрозуміє основну думку? Зрозуміє. І говорити, КОЛИ вона почала худнути, і за якою дієтою – це вже своєму цікавому другу розповіси при зустрічі)) А зараз тобі треба тільки ОСНОВНУ думку передати. Ось тобі основа ВОНА ПОЧАЛА ХУДІТИ.
Або ось приклад із складеним іменним.
ВІН ДУЖЕ КРАСИВИЙ ПРИ ТАКОМУ ОСВІТЛЕННІ
Отже. Підлягає ВІН, правда? Що головне про нього ти скажеш своєму другові? Що він ЧУДОВИЙ, так? І друг зрозуміє, ЩО ти хочеш сказати. А от якщо ти не повідомиш другові, що він дуже красивий (тобто – якою мірою він красивий) і коли саме (при такому освітленні) друг все одно зрозуміє головне-що він гарний. Так?
Отак і думаєш. Не про всякі там СІС, СГС та іншу лабуду, а про ДУМКУ, ГОЛОВНУ ДУМКУ і пам’ятаючи про свій шалено дорогий тариф))) Щоб другу було ВСЕ Зрозуміло, але без подробиць, які можна буде розповісти при зустрічі)))
Джерело: Вчитель русявий. яз та літератури)

Відповідь від Наталія Тарасенко[Новичок]
Підлягає і оповідь

Відповідь від Микита Смирнов[Новичок]
корот Дивись ось так підлягає і присудок. Сказане відзначається —————
а підлягають ========================

Відповідь від Ggt Ggt[активний]
яка граматична основа в реченні “Сам він у царя на підозрі”

Відповідь від Кроль[експерт]
Граматична основа пропозиції – це підлягає + присудок.
ПГС це просто дієслово чи фразеологізм.
Наприклад, “Я ПРИЇДУ” або “ВІН ВИЙШОВ З СЕБЕ”
CГС це поєднання двох дієслів (друге дієслово – інфінітив, тобто закінчується на -ть)
Наприклад, “Вона почала худнути”
СІС це поєднання дієслова-зв’язки (яка в теперішньому часі майже завжди відсутня): бути, ставати, здаватися, бути, представлятися, рахуватися (і т. д.) і іменної частини (тобто іменника, прикметника, чисельного, прислівника )
Наприклад, “Моя подруга ВІДМІННИЦЯ” або “Він дуже КРАСИВИЙ” або “Вчора БУЛО ХОЛОДНО”

Відповідь від Працюю Граю[Новичок]
Хлопці тепер школярі.

Відповідь від Kamper.ru[Новичок]
Кожна пропозиція містить у собі граматичну основу. Складовими граматичної основи речення є підлягає та присудок. Другі члени речення побічно чи прямо поділяють дані слова. Граматичні значення конструкції визначаються значенням способу і часу присудка, вираженого дієсловом. Наприклад: “М’яч летить прямо у ворота”. Дія предмета відбувається і відбувається в даний час. “М’яч летів просто у ворота”. Дія предмета відбувалася, і відбувалося минулого часу. “Полетів би м’яч у ворота”. Дія предмет не відбувається, але виражено у побажанні. Граматична основа: приклади Підлягає і присудок у реченні може виражатися по-різному, набираючи часом незвичних форм. Тому слід розібрати докладніше поняття та приклади складових граматичну основу членів речення. Підлягає головним членом речення і позначається предмет, який здійснює будь-яку дію. Те, що підлягає, відповідає на запитання “хто?” і “що?”, характерні називному відмінку. Наступні приклади допоможуть правильно визначити підлягає у реченні: Підмет – іменник у називному відмінку. “Собака підібгала хвіст”. Підлягає – займенник у називному відмінку. “Я бачив”, “Хто приніс яблука?” “Це смішно”. “Це їхня дитина”. “Гаманець, який знайшовся, належав Марині” (що підлягає пропозиції придаткового типу). “Аркуш, що падав на алею, здавався вогненно червоним” (що підлягає пропозиції придаткового типу). “Хтось побачить”. “Всі принишкли”. Підлягає – невизначена форма дієслова. “Бути сміливим – це вже перемога”. “Слухати – значить чути”. “Ломати – не будувати”. Підлягає – поєднання кількох слів (одне в називному відмінку). “Ми з братом рідко сварилися”. Підлягає – поєднання кількох слів (без називного відмінка). “Дві птахи сіли на підвіконня” Сказане є головним членом пропозиції, пов’язаним з тим, що підлягає і має виражене питанням “що робить?” значення. Також до питань, що характеризують присудок можна віднести “який він?”, “Що він є”, “ким він є?”. Наприклад, “Випив близько літра води” Сказане є головним членом речення, пов’язаним з тим, що підлягає і має виражене питанням “що робить?” значення. Також до питань, що характеризують присудок можна віднести “який він?”, “Що він є”, “ким він є?”. Говорячи про те, що таке граматична основа, не можна не охопити поняття простого і складного присудка. Перше висловлює дієслово у вигляді будь-якого способу. Складове ж висловлюють кілька слів, у тому числі одне – пов’язує його з підлягає, інші несуть смислове навантаження. Наприклад: “Його мати була медсестрою” – дієслово “була” пов’язує присудка з підметом, а “медсестрою” несе смислове навантаження присудка. Т. е. в даному реченні присудок – “була медсестрою”. Складне присудок може бути складовим дієслівним та складовим іменним. Просте дієслівне присудок може бути виражене за допомогою дієслова однієї з наступних форм: Форма дієслова теперішнього часу та минулого. “Він бігає швидко”. “Сестра дзвінка не почула”. Формою дієслова майбутнього часу. “Мене питатимуть завтра”. Формою дієслова умовного чи наказового способу. “Не ходив би я у той двір”. “Нехай їсть те, що хоче”. Підбивши підсумки можна сказати, що граматична основа виражає граматичне значення конструкції та кількість граматичних основ у реченні, як правило, не обмежена.

Презентація на тему: Граматична основа пропозиції. Підмет і присудок”.

Граматична основа речення. Підмет і присудок.

Підлягає головний член пропозиції. Відповідає на запитання хто? що?У формі називного відмінка. Пов’язано з присудком.

Підлягає означає виробника дії або носія ознаки, названої присудком.

• Королева дала Білосніжці отруєне яблуко.
• Білосніжка була найкрасивішою принцесою у світі.

Підлягає називає об’єкт, з якого виробляється дію (значення пасивного застави).

• Будиночок гномиків був прибраний Білосніжкою лише за три години.

• Королева довго вважалася однією з найкрасивіших жінок у своєму королівстві.

Підлягає може бути виражене

• Вона і не підозрювала, що підростаюча принцеса Білосніжка зможе стати красивішою.
• « Хто може знати точно? – Ухилялося від відповіді дзеркальце.

Підлягає може бути виражене

3. словом у іменнику:

• Хворі одужували швидше, якщо їх доглядала Білосніжка.
• Запрошені до палацу не знали, як реагувати на слова королеви.
• Це завтра уявлялося королеві головним днем ​​у її житті.
• Це було найстрашнішим чаклунством із усіх, до яких вдавалася королева.

Розрізняйте!

Підлягає може бути виражене

4. займенником який у підрядному означальному:

Розрізняйте!

«Який» – що підлягає їм. п. Можна підставити слово, якого належить.

• Головною відмінністю русалочки буде довгий хвіст замість ніжок, який не дозволяє ходитипо землі, але допомагає швидко плавати.

Другий член у непрямих відмінках (часто з прийменниками):

• Глибоко під водою знаходиться палац, у якому живуть сам морський цар та її дочки.

Підлягає може бути виражене

5. кількісним числівником:

« Вісім більше п’яти», – сказав розумний Добряк.

Підлягає може бути виражене

Підлягає може бути виражене

7. словосполученням або фразеологізмом:

• Усі сім гномиків займалися видобуванням дорогоцінного каміння.
• Близько трьохсот принців добивалися руки Білосніжки.
• У нього золоті руки.

Перевірте узгодження того, хто підлягає і присудку.

• Тихоня з Ворчуном ста чинайближчими друзями Білосніжки.
• Король з важливих державних питань із королевою ніколи не порад ався .

Відрізняйте належне від прямого доповнення.

• Кораблі збудували в минулому столітті.
• Будиночки, розташовані на краю узлісся, пофарбували у всі кольори веселки.

• Кораблі були збудовані в минулому столітті.
• Будиночки були пофарбовані у всі кольори веселки.

• 1. Одна з найсумніших казок Андерсена – це «Дівчинка зі сірниками».

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 2. Більшість дітей у нашій країні читають казки Андерсена з раннього дитинства.

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 3. Машенька отримала у подарунок на день народження красиву товсту книгу, в якій було опубліковано безліч казок Андерсен.

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 4. Читати казки та уявляти себе принцесою – найулюбленіше заняття маленьких дівчаток.

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 5. Копенгагенська Русалочка – це єдиний пам’ятник у світі, присвячений героїні казки.

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 6. Приємно, що багато дітей у світі все ще люблять чарівні казки.

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 7. Близько трьохсот високих гостей були присутні на відкритті пам’ятника Андерсену.

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 8. Людина, яка так любила дітей, просто не могла писати погані казки.

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 9. Книга з картинками відомих художників була найприємнішим подарунком.

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 10. Білосніжка із сімома гномами стали найпопулярнішими мультиплікаційними героями в Америці.

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 11. Той, хто читає завжди отримує задоволення не тільки від змісту, а й від зовнішнього вигляду книги.

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 12. «Як добре вміти читати!» – кажуть усі діти після того, як вони прочитали свою першу в житті книгу.

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 13. Той, хто, читаючи казки, може уявити себе дитиною, ніколи не старіє.

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 14. Щось загадкове відбувається з туристами, побачивши будинок, який став батьківщиною для всіх найзнаменитіших казок Андерсена.

Виділіть у пропозиціях ті, що підлягають.

• 15. Від 300.000 до мільйона видань казок Андерсена виходять щорічно у різних світових видавництвах.

Сказане – головний член пропозиції. Відповідає на запитання що робить предмет? який предмет? що він таке?

Сказане позначає дію чи ознаку предмета, названого підлягають.

• Королева хотіла занапастити Білосніжку.
• Отруєне яблуко було найкрасивіше .

• – просте дієслівне
• – складове дієслівне
• – складове іменне

Просте дієслівне присудок виражено формами дієслова в будь-якому способі.

• Гноміки працюють з ранку до вечора.
• Пташки співатимуть про весну та щастя.
• Нехай Ворчун перемиє весь посуд.
• Білосніжка повернулася б у будиночок гномиків.

Просте дієслівне присудок виражено фразеологічним оборотом.

Складене дієслівне присудок = Допоміжне дієслово + Інфінітив

Допоміжне дієслово виражене дієсловами, які можуть вживатися в реченні самостійно.

• Того ж дня королева почала готувати нове чаклунське зілля.
• Королева думала вирішити всі свої проблеми лише за допомогою чаклунства.
• Королева звикла розмовляти перед сном зі своїм дзеркальцем.

Складене дієслівне присудок:

Допоміжний елемент виражений короткими прикметниками, які не мають повної форми (Радий, готовий, зобов’язаний, повинен, має намір, здатний).

• Королева була готова почекати тиждень, щоб отрута повністю ввібралася в яблуко.
• “Ми раді допомогти принцесі!” – відповіли гноміки.

Запам’ятайте!

Радий , готовий , зобов’язаний , повинен , має намір , здатний .

Не дієслова, а короткі прикметники!

Розрізняйте!

Інфінітив – частина присудка:

• Король не любив сперечатися з новою дружиною.
• Принц не міг забути Білосніжку.

Інфінітив – доповнення або обставина:

• Білосніжка порадила гномікам частіше вмиватися.
• Розумник поїхав вчитися.

Складне іменне присудок = Дієслово-зв’язок + Іменна частина

Складне іменне присудок:

Дієслово-зв’язок виражений дієсловом бути , є (відсутні зараз!)

• Білосніжка була звичайною дівчинкою .
• «Вона буде красунею!» – говорили її батькові оточуючі.
• Вона красуня .

Розрізняйте!

Дієслово-зв’язок бути у часі не вживається (тільки у складовому іменному присудку).

Дієслово бути у значенні бути, перебувати, відвідувати, існувати(тільки в простому дієслівному присудку).

Складне іменне присудок:

Дієслово-зв’язок виражений напівзнаменними дієсловами (з’явитися, здаватися, статита ін.).

Складне іменне присудок:

Дієслово-зв’язок виражений дієсловами, значення яких у присудку послаблюється.

• Гноміки повернулися додому втомлені. (СР: Вони повернулися додому близько опівночі.)
• Перша дружина короля вже місяць лежала хвора. (СР: Вона лежала у ліжку.)
• Принцеса народилася щасливою. (СР: Принцеса народилася під Різдво.)

Складне іменне присудок:

Іменна частина виражена іменником в Ім. або Тв. відмінках.

• Королева здавалася відьмою. (Сут. у Тв. п.)
• Насправді королева була справжньою чаклункою. (Сут. у Тв. п.)
• Білосніжка така душка!

Складне іменне присудок:

Іменна частина виражена прикметником, чисельним, займенником, дієприкметником.

• Дорога від лісової галявини до будиночка гномів була довгою.
• Тихоня завжди був сьомим.
• «Цей будиночок наш!» – заявив Ворчун.

Складне іменне присудок:

Іменна частина виражена коротким прикметником або причастям!

• Пропозиція Ворчуна вигнати Білосніжку з дому була безглузда і незрозуміла. (Кр. дод.)
• Аріель із сестрами дуже дружні. (Кр. дод.)
• Яблуко було отруєно. (Кр. причаст.)

Складне іменне присудок:

Іменна частина виражена прикметником у порівнянні!

• Бажання мати ніжки виявилося сильнішим.
• Цей ліс був найнебезпечнішим у королівстві.
• Добряк був найменш конфліктним у загоні гномиків.

• 1. Багато жителів Данії хотіли б взяти участь у святкуваннях з нагоди ювілею Андерсена.

• 2. Видавець запропонував йому перекласти казку «Русалочка» мовою племені мумбо-юмбо для прилучення останніх до європейської культури.

• 3. Туристи приходять у цей район Копенгагену сфотографуватися на фоні Русалочки.

• 4. «Піду прочитаю Ванечці на ніч наступний розділ із «Снігової королеви», – вибачилася перед гостями господиня.

• 5. Художник мав зробити ілюстрації до «Снігової королеви» до суботи, але він уже не був у стані придумати нові рішення.

• 7. Жителі Данії дозволили приїхати на святкування ювілею великого казкаря навіть представникам тих країн, які мали дипломатичних відносин із королівством.

• 8. «Ви дозвольте показати Вам дороге подарункове видання казок, яке є обов’язковим має сподобатися Вашим дітям? – прийшов на допомогу Продавець.

• 9. Людство ще довго ламатиме голову над тим, чому писати казки для Андерсена означало створювати філософські твори, а чи не оповідання для дітей.

• 10. Андерсен хотів слави та визнання у світі, але не як дитячий письменник.

• Техніка зробила могутніми кожну державу загалом і людство загалом. (Техніка зробила могутніми.)

Випишіть граматичну основу першої частини складної речення.

• І ще кажуть, ніби брав він за постій не тільки живий гріш, але не гидував ні вівсом, ні натільним хрестом. (Кажуть.)

Випишіть граматичну основу речення.

• І не було на горизонті навіть окремих ознак майбутньої науково-технічної революції чи бодай інформаційного буму. (Не було.)

Випишіть граматичну основу речення.

• Цей прилад можна назвати голосом Бога всередині нас. (Можна назвати.)

Випишіть граматичну основу речення.

• Безкорисливість його була безприкладною. (Безкорисливість була безприкладною.)

Випишіть граматичну основу речення.

ЗАВДАННЯ А 9

Варіанти питань:

1. Які слова є граматичною основою у реченні або в одній із частин складної речення?
2. Яке поєднання не є граматичною основою вказаної пропозиції?
3. Яке зі слів є одним з речень, що підлягає (присудку)?

Яке(-і) слово(-а) не є(-ються) присудком в одному з речень тексту?

(2) Температура тіла цих «кораблів пустелі» може безболісно підвищуватися до сорока градусів. (3) І тільки тоді верблюд починає потіти. (4) Але вода у нього виділяється не з крові, як у інших тварин, а з клітин та міжклітинного простору. (6) Є у верблюда ще одне захисне пристосування – густе і щільне хутро, що оберігає його від перегрівання і перешкоджає випару вологи з поверхні шкіри.

1. може (пропозиція 2)
2. починає потіти (пропозиція 3)
3. виділяється (пропозиція 4)
4. є (пропозиція 6)

Відповідь: (1).

Які слова є граматичною основою в одній із частин п’ятої речення?

(5) Виявилося, що якщо натягнути шкіру на порожнистий дерев’яний або глиняний предмет, то звук стане гучнішим і сильнішим.

1. звук стане гучним
2. звук стане
3. звук стане більш гучним та сильним
4. звук стане гучним і сильним

Відповідь: (3).

1. Виключи варіанти відповідей із членами речення, які мають значення часу, місця, умови.
2. Буві здавалосянайчастіше є частиною складового іменного присудка (поряд шукай Тв. п.).
3. Проста форма порівняльного ступеня прикметника, короткі прикметники та причастя – завжди присудки!
4. Пам’ятай про односкладові пропозиції та однорідних членів!

Які слова є граматичною основою в одній із частин другої речення тексту?

(2) На думку дослідників, сучасний Арарат не те місце, яке згадується у Біблії.

1. сучасний Арарат
2. яке згадується
3. згадується в Біблії
4. Арарат згадується

Відповідь: (2).

Які слова є граматичною основою у восьмому реченні тексту?

(8) Але велику вірменську гору Масіс ніхто цим словом не називав.

1. Масіс не називав
2. гору не називав
3. ніхто не називав
4. ніхто цим словом не називав

Відповідь: (3).

Яке слово підлягає дев’ятому реченні?

(9) Ім’я «Арарат» вона отримала не раніше XII-XIII століття, тоді її почали асоціювати з біблійним Всесвітнім потопом і Ноєвим ковчегом.

Відповідь: (3).

У якому реченні є складове дієслівне присудок?

(1) Кожен художній текст є ту чи іншу інформацію, яка завжди переслідує певні практичні цілі. (3) Сила цього впливу залежить від ступеня художності твору, його образотворчої фактури. (4) Воно може нас хвилювати, брати, як то кажуть, за душу і залишати байдужим, не чіпати, подобатися або не подобатися, бути за духом своїм і близьким або чужим і далеким. (5) І все це лише за умови, якщо ми його розуміємо.

1. пропозиція 1
2. пропозиція 3
3. пропозиція 4
4. пропозиція 5

Відповідь: (3).

Які слова є граматичною основою у реченні 5?

(5) …остаточної відповіді на ці запитання так і не отримано.

1. відповіді не отримано
2. відповіді на запитання не отримано
3. не отримано
4. так і не отримано

Відповідь: (3).

Які слова є граматичною основою у реченні 6?

(6) Ці повільні зміни змінюють параметри самої орбіти Землі та впливають на клімат планети.

1. зміни змінюють та надають
2. зміни змінюють
3. зміни змінюють і впливають
4. ці зміни змінюють та надають

Відповідь: (1).

Яке поєднання слів є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення тексту?

(2) В 1894 він зібрав радіоприймач, що реагував на електромагнітні хвилі, одержувані при грозових розрядах (так званий грозовідмітник). (4) У січні 1900 року станція Попова була використана при порятунку броненосця «Генерал-адмірал Апраксин», що сів на каміння. (5) Криголаму «Єрмак», який брав участь у знятті броненосця з каміння, була надіслана радіограма про те, що 24 січня від берега відірвало крижину з рибалками, і криголам зняв рибалок з крижини.

1. надіслана радіограма (пропозиція 5)
2. зібрав радіоприймач (пропозиція 2)
3. відірвало крижину (пропозиція 5)
4. радіостанція була використана (пропозиція 4)

Відповідь: (4).

Які слова є граматичною основою у другому (2) реченні тексту?

(2) Вся інша інформація (звуки, зображення) для обробки на комп’ютері повинна бути перетворена на числову форму.

1. інформація для обробки
2. інформація винна
3. інформація має бути перетворена
4. інформація перетворена

Відповідь: (3).

1. Яке слово чи поєднання слів є граматичною основою в одному з речень тексту?

(2) Проте чи всі ці фрагменти мають увійти у реферат. (3) Їх слід відібрати відповідно до теми реферату і згрупувати навколо кількох великих підтем, що розвивають її. (5) Під смисловим згортанням, або компресією, розуміється операція, що веде до скорочення тексту без втрати важливої, актуальної інформації. (6) … компресія, що передбачає виняток із тексту надлишкової, другорядної інформації, одна із провідних прийомів під час написання реферата.

1. розуміється (пропозиція 5)
2. фрагменти повинні увійти (пропозиція 2)
3. їх слід відібрати (і) згрупувати (пропозиція 3)
4. виняток є (пропозиція 6)

Відповідь: (2).

2. Які слова НЕ Є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення?

(1) У 332 – 331 рр. до зв. е. Олександр Македонський заснував столицю Єгипту елліністичного Олександрію. (2) Тут знаходиться знаменитий Олександрійський мусейон – один з головних наукових та культурних центрів античного світу, а при ньому не менш знаменита Олександрійська бібліотека, в якій налічувалося майже 700 тисяч томів грецьких та східних книг. (4) Багато чудових споруд було зведено в Олександрії. (5) До них належить і Олександрійський маяк на скелястому острові Форос поблизу дельти Нілу.

1. Олександр Македонський заснував (пропозиція 1)
2. Олександрійський мусейон один із головних центрів (пропозиція 2)
3. було зведено (пропозиція 4)
4. належить Олександрійський маяк (пропозиція 5)

Відповідь: (3).

3. Яке слово чи поєднання слів є граматичною основою в одному з речень або в одній із частин складної речення?

(1) Легенда про Атлантиду – загадкову державу, яка поглинула море, може виявитися більшою, ніж просто міф. (3) Стародавні мінойці були умілими архітекторами, кораблебудівниками, їх досягнення наклали відбиток на культуру та побут багатьох давніх цивілізацій Середземномор’я, у тому числі і на єгипетську. (4) Досвідчені корабели, вони торгували з багатьма середземноморськими містами, і невипадково в єгипетських папірусах їх називають «народом з моря». (6) Тепер вчені знайшли нові докази того, що причиною загибелі мінойської культури стала водяна стихія.

1. яке поглинуло (пропозиція 1)
2. називають (пропозиція 4)
3. стихія стала (пропозиція 6)
4. мінойці були досвідченими архітекторами, кораблебудівниками (пропозиція 3)

Відповідь: (2).

4. Які слова НЕ Є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення?

(2) Загибель високоорганізованої критської цивілізації майже 3,5 тис. років тому тривалий час залишалася загадкою. (4) Досвідчені корабели, вони торгували з багатьма середземноморськими містами, і невипадково в єгипетських папірусах їх називають «народом з моря». (7) На березі острова Крит виявили мінойський будівельний матеріал і глиняний посуд упереміш із заокругленою галькою, а також черепашками та іншими представниками мікроскопічної морської фауни. (8) Вчені впевнені, що таку суміш могло створити лише цунамі.

1. виявили матеріал та посуд (пропозиція 7)
2. могло створити цунамі (пропозиція 8)
3. загибель залишалася загадкою (пропозиція 2)
4. вони торгували (пропозиція 4)

Відповідь: (1).

5. Яке слово чи поєднання слів є граматичною основою в одному з речень або в одній із частин складної речення?

(2) Його політ супроводжувався звуковими та світловими ефектами і закінчився потужним вибухом, рівним по силі двом тисячам вибухів атомної бомби в Хіросімі. (4) Вчені чоловіки всього світу давно вже ламають голови над феноменом Тунгуського метеориту. (5) Але досі не можна однозначно сказати, що сталося у сибірській тайзі майже сто років тому. (6) Ще одну версію розгадки оприлюднили красноярські дослідники.

1. політ супроводжувався (пропозиція 2)
2. чоловіки ламають (пропозиція 4)
3. не можна сказати (пропозиція 5)
4. версію оприлюднили (пропозиція 6)

Відповідь: (3).

6. Які слова є граматичною основою у другому (2) реченні тексту?

(2) Його політ супроводжувався звуковими та світловими ефектами і закінчився потужним вибухом, рівним по силі двом тисячам вибухів атомної бомби в Хіросімі.

1. політ супроводжувався
2. політ закінчився
3. політ супроводжувався і закінчився
4. політ супроводжувався ефектами та закінчився вибухом

Відповідь: (3).

7. Які слова НЕ Є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення?

(1) 30 червня 1908 року близько 7 години ранку над територією Центрального Сибіру у міжріччі Нижнього Тунгуски та Олени пролетів гігантський шар-болід. (3) Вибуховою хвилею було повалено дерева в радіусі 80 км від евенкійського селища Ванавара. (4) Вчені чоловіки всього світу давно вже ламають голови над феноменом Тунгуського метеориту. (9) Земля для комети, що розлетілася на безліч крижаних шматків, стала свого роду розпеченою сковорідкою.

1. вчені чоловіки ламають голови (пропозиція 4)
2. земля для комети стала свого роду розпеченою сковорідкою (пропозиція 9)
3. пролетів шар-болід (пропозиція 1)
4. були повалені дерева (пропозиція 3)

Відповідь: (2).

8. Яке слово або поєднання слів є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення?

(1) Сніжний барс має й іншу загальноприйняту назву – ірбіс. (3) Ще в XVII столітті російські купці, торговці хутром, перейняли цю назву у місцевих азіатських мисливців, багато з яких говорили тюркською говіркою. (4) Слово це ними вимовлялося як “ірбіз”, що означало “снігова кішка”. (6) З великими кішками барса ріднить візерунок на голові, манера тримати хвіст, коли тварина спокійна, і ще ряд анатомічних особливостей.

1. барс має (пропозиція 1)
2. перейняли назву (пропозиція 3)
3. що означало (пропозиція 4)
4. манера тримати (пропозиція 6)

Відповідь: (3).

9. Які слова НЕ Є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення?

(4) Слово це ними вимовлялося як “ірбіз”, що означало “снігова кішка”. (7) Зате барс, як і інші малі кішки, вміє муркотіти; поза, яку тварина приймає, трапезуючи. (8) З огляду на цю схожість і з тими, і з іншими кішками, барсів іноді називають «середніми кішками». (9) Але ось за своїми габаритами вони не поступаються леопарду, типовому представнику «великих».

1. називають (пропозиція 8)
2. тварина приймає (пропозиція 7)
3. це вимовлялося (пропозиція 4)
4. вони не поступаються (пропозиція 9)

Відповідь: (3).

10. Яке слово чи поєднання слів є граматичною основою в одному з речень або в одній із частин складної речення?

(1) Мадагаскар відокремився від Африки 120 000 000 років тому і відтоді пішов своїм еволюційним шляхом розвитку. (2) Внаслідок цього тварини та рослини, яких ви не зустрінете більше ніде у світі, успішно вижили та процвітають на цьому острові – четвертому за величиною у світі. (3) Наприклад, лемури, які вже давно зникли в Європі та Північній Америці.

1. Мадагаскар відокремився (пропозиція 1)
2. тварини вижили (пропозиція 2)
3. лемури зникли (пропозиція 3)
4. які зникли (пропозиція 3)

Відповідь: (4).

Перевірте відповіді: 1 – 2; 2 – 3; 3 – 2; 4 – 1; 5 – 3; 6 – 3; 7 – 2; 8 – 3; 9 – 3; 10 – 4.

ПАМ’ЯТАЙТЕ!1)
пропозиція може бути
односкладовим (зазвичай присудковим,
тому підлягає у ньому нічого очікувати)
2) головні члени можуть бути однорідними,
тобто кілька підлягають або
кілька присудків

При виявленні того, хто підлягає, шукайте слово, яке позначає виробника дії. І це слово стоїть лише в називному відмінку.

Підлягає

Іменник
або займенник у
називному відмінку
Прикметник, причастя,
інфінітив, що виступають у ролі
іменника.
Синтаксично неподільне
словосполучення.

Дівчина
якось одразу зрозуміла, що він
весь час хоче їсти.
Вона не зводить очей з дороги, що йде
через гай.
Присутні не звернули на нього
жодної уваги.
Вирішити це питання – наша головна
Завдання.
Якось чоловік десять наших
офіцерів обідали у Сільвіо.

Просте дієслівне присудок (ПГС)

ПГС є присудок, виражений
дієсловом будь-якого способу, часу та
особи
Потонуло село в вибоїнах (гл. викл. накл.,
прош.вр)
Дай, Джіме, на щастя лапу мені… (гол.
накаже. накл)
Але, приречений на гоніння, ще довго буду
співати (гол. виявить. накл., майбутн.вр.)

10.

Але, приречений на гоніння, ще довго
буду співати
Співатиму – складна форма майбутнього
часу.

11.

12. Складене дієслівне присудок (СГС)

13. а) фазові дієслова, тобто. що позначають початок, продовження чи кінець дії (почати, починати, стати, продовжувати, закінчувати, припинити та інших.).

а) фазові дієслова, тобто. позначають
початок, продовження або кінець дії
(почати, починати, стати, продовжувати,
закінчувати, припинити та ін.).
Наприклад: Він почав кашляти. Вона
продовжує сміятися. Ми закінчили
виконувати вправу.

14.

б) модальні дієслова, що позначають намір,
волевиявлення, здатність, бажання (хотіти,
вміти, могти, намірятися, зуміти, готуватися,
мріяти, сподіватися, думати та ін.)
Наприклад: Я хочу багато подорожувати. Ти міг
б говорити не так голосно? Ми намагаємося
добре вчитися.

15.

в) дієслова, що виражають емоційне
стан (боятися, боятися,
соромитися, соромитися, наважитися,
остерігатися, наважитися, любити,
ненавидіти та ін.)
Наприклад: Він боявся запізнитись на іспит.
Ми не любимо багато подорожувати.

16.

Коротке прикметник + інфінітив = СГС
Наприклад: Я радий побувати на конференції. Ми
готові подежурити у їдальні. Вона згодна
вийти за нього заміж. Ви повинні негайно
виїхати.
ТРЕБА, ПОТРІБНО, НЕОБХІДНО+інфінітив.
Наприклад: Треба мити руки перед їжею. Мені
потрібно терміново виїхати. Вам необхідно здати
роботу на термін.

17. Складне саме присудок (СІС)

Зв’язування
Іменна частина
СІС
Чоловік її був молодий, гарний, добрий, чесний і
любив свою дружину.

18.

а) дієслово бути в різних формах часу та
нахилення
Наприклад: Поет поетові є кунак. Ім’я
іменник є частина мови,
яка…
В даний час дієслово-зв’язка БУТИ
виступає у нульовій формі.
Наприклад: Він директор. Він студент.

19.

Дієслово
з ослабленим лексичним
значенням – ЯВЛЯТИСЯ, ЗДАВАТИСЯ,
СТАВАТИ, ЗАЛИШАТИСЯ,
Виявитися, кликатися, славитись,
Вважати, стати та ін.
Наприклад: Її сестра називалася Тетяна.
Онєгін жив анахоретом. Сюжет роману
виявився оригінальним. Вона є
господаркою цієї машини.

20.

Дієслово-зв’язок
зі значенням руху,
положення у просторі – ЙТИ,
Бігти, тинятися, сидіти,

Рекомендуємо також

Структурний підрозділ установи: створення, штат, діяльність

У статті розглянемо структуру органів виконавчої влади, з’ясуємо, які підрозділи можуть створюватися та функціонувати у ньому; якою має бути їх штатна чисельність; як назвати посади керівних працівників і як діяти, якщо кількість працівників або обсяг роботи не дозволяє створити структурний підрозділ. Цей матеріал допоможе керівникам уникнути помилок при визначенні структури свого виконавчого органу.

ЯКІ СТРУКТУРНІ ПІДРОЗДІЛИ УТВОРЮВАТИ

Відповідно до Постанови від 12 березня № 2005 № 179 «Про упорядкування структури апарату центральних органів виконавчої влади, їх територіальних підрозділів та місцевих державних адміністрацій», у складі центральних органів виконавчої влади можуть утворюватися такі структурні підрозділи (якщо інше не передбачено актами, які мають вищу юридичну силу): департамент, управління, відділ і сектор.

Департамент — структурний підрозділ, що створюється для виконання основних завдань високого ступеня складності (багатогалузевість, багатофункціональність, програмно-цільовий напрям діяльності), координації роботи, пов’язаної з виконанням таких завдань, за умови, що в його складі буде не менше 4 відділів. У разі якщо штатна чисельність департаменту перевищує 32 одиниці, до його складу можуть входити управління (не менше 2).

«ОРГАНІЗАЦІЯ ЗАГАЛЬНОГО ДІЛОВОДСТВА» — курс лекцій в форматі PDF
Зразки • алгоритми • посилання на НПА
Дата випуску: січень 2023

Департамент очолює директор. Директор департаменту, штатна чисельність якого не перевищує 32 одиниці, може мати не більше 2 заступників — начальників відділів. Якщо штатна чисельність департаменту — понад 32 одиниці, його директор може мати не більше 3 заступників, у т. ч. 1 заступника, який не очолює відділ (управління).

Управління (самостійний відділ) — структурний підрозділ одногалузевого чи однофункціонального спрямування. До складу управління належать не менш як 2 відділи. Самостійний відділ утворюється зі штатною чисельністю не менше 5 одиниць.

Управління (самостійний відділ) очолює начальник. Начальник управління, штатна чисельність якого не перевищує 13 одиниць, може мати одного заступника — начальника відділу. Якщо штатна чисельність управління становить понад 13 одиниць, начальник управління може мати не більше 2 заступників — начальників відділів. Управління може бути самостійним або входити до складу департаменту.

Самостійний сектор — структурний підрозділ, що створюється для виконання завдань за окремим напрямом діяльності органу виконавчої влади, функції якого неможливо поєднати з функціями інших структурних підрозділів, зі штатною чисельністю не менше 2 одиниць. Сектор очолює завідувач.

Відділ у складі департаменту (управління) — структурний підрозділ, що створюється для виконання завдань за одним напрямом (функцією) діяльності органу виконавчої влади, зі штатною чисельністю не менше 4 одиниць.

Відділ очолює начальник. Начальник відділу (як самостійного, так і у складі управління чи департаменту) може мати не більш як 1 заступника. Така посада може вводитися в разі, якщо штатна чисельність у відділі не менше 5 одиниць.

У разі потреби у складі департаменту, управління та самостійного відділу може створюватися сектор зі штатною чисельністю не менше 2 одиниць. Такі сектори у складі департаменту та управління утворюються понад нормативну кількість відділів, а в складі самостійного відділу — понад мінімальну штатну чисельність самостійного відділу.

Замовляйте РОЗРОБЛЕННЯ КАДРОВИХ ДОКУМЕНТІВ
Експерти КАДРОВИК.UA допоможуть у складанні й упровадженні бланків кадровика, реєстраційних форм, шаблонів документів

ЯК ПРАВИЛЬНО НАЗВАТИ ПОСАДИ КЕРІВНИКІВ СТРУКТУРНИХ ПІДРОЗДІЛІВ

Для працівників керівного складу відповідних структурних підрозділів у Класифікаторі професій на сьогодні передбачається низка посад, назви яких слід використовувати в кадровій документації.

Проте варто пам’ятати, що відповідно до Закону України від 07 червня 2001 року № 2493-III «Про службу в органах місцевого самоврядування», посадові особи місцевого самоврядування не є державними службовцями. Тому до назв посад цих працівників застосовуватимуться інші коди Класифікатора професій (таблиця).

Обираючи ту чи ту професію керівного складу, слід брати до уваги відповідну кодифікацію професії в Класифікаторі професій, за допомогою якої можна обрати правильну назву посади та належний їй вид економічної діяльності, а також користуватися відповідним галузевим випуском ДКХП.

Іноді в установі недоцільно створювати окремий структурний підрозділ, але відповідний напрям роботи має бути забезпечено. Скажімо, в умовах невеликої чисельності персоналу недоцільно створювати окремий структурний підрозділ із ведення кадрової документації. Як же тоді назвати посаду працівника, відповідального за кадрове діловодство в такій установі? Так, відповідно до Типового положення № 47 у разі недоцільності створення служби управління по роботі з персоналом її завдання та обов’язки може виконувати «Спеціаліст з питань персоналу державної служби».

Треба знати! На сьогодні Випуск 76 ДКХП, в якому наводилися кваліфікаційні характеристики державних службовців, скасовано, тож керуватися слід нормативно-правовими документами НАДС, а також іншими законодавчими актами, які містять ті чи інші завдання та обов’язки державних службовців.

У Загальних положеннях ДКХП, зокрема, визначено, що в разі виникнення необхідності завдання та обов’язки, включені до типової кваліфікаційної характеристики тієї чи іншої посади, можуть бути розподілені між окремими виконавцями або коло завдань та обов’язків окремих працівників може бути розширене за дорученням їм робіт, передбачених для різних груп посад, рівних за складністю, виконання яких не потребує іншої спеціальності, кваліфікації.

Проте до посадових інструкцій може бути внесено зміни, доповнення лише на підставі наказу керівника установи за згодою працівника. Такий наказ видається в разі перерозподілу обов’язків між працівниками у зв’язку зі скороченням чисельності, раціональним розподілом праці.

НА ПІДСТАВІ ЧОГО ДІЄ СТРУКТУРНИЙ ПІДРОЗДІЛ

Будь-який структурний підрозділ установи діє на підставі затвердженого Положення.

Положення про структурний підрозділ — це організаційно-правовий документ, яким установлюється порядок створення структурного підрозділу, його напрями діяльності, організація роботи, взаємовідносини з іншими структурними підрозділами установи.

Проєкт Положення розробляє керівник чи інший працівник структурного підрозділу за дорученням керівника.

Положення оформлюють на офіційному бланку установи чи на бланку відповідного структурного підрозділу на аркушах формату А4.

Письмові і телефонні КОНСУЛЬТАЦІЇ та інші кадрові послуги експертів журналу «КАДРОВИК.UA»

Положення складається з таких розділів:

• розділ 1 «Загальні положення» : зазначається повна назва структурного підрозділу, його місце в організаційній структурі, ступінь самостійності, підпорядкування. У ньому наводиться перелік основних нормативно-правових актів, якими він керується, зазначається внутрішня структура (наявність секторів, груп тощо). Також можна зазначити, що структурний підрозділ має бланк і печатку;

• розділ 2 «Основні завдання» : узагальнено окреслюються завдання структурного підрозділу;

• розділ 3 «Функції» : містить характеристику діяльності структурного підрозділу, докладний перелік усієї діяльності, що має забезпечувати розв’язання його основних завдань;

• розділ 4 «Права та обов’язки» : наводиться перелік прав структурного підрозділу для реалізації покладених на відповідних працівників і керівника завдань і обов’язків. Зазначаючи права, важливо підкреслити, що вони відповідають чинному законодавству, яке регламентує внутрішню діяльність установи.

У другій частині цього розділу йтиметься про обов’язки структурного підрозділу. Допускається деталізація цього розділу, виходячи з пунктів обов’язків з урахуванням особливостей його функціонування;

• розділ 5 «Керівництво» : містить назву посади керівника підрозділу, вимоги до рівня його освіти та стажу роботи. Якщо посадові обов’язки керівників структурних підрозділів в установі не регламентуються окремими документами (зокрема, посадовими інструкціями), то в цьому розділі слід виписати їх за прикладом структури посадової інструкції.

Для розмежування прав підрозділу та його керівника у Положенні зазначають персональні права керівника, зокрема:

– право встановлювати коло відповідальності своїх заступників;

– затверджувати та підписувати документи;

– видавати розпорядження з певних питань;

– призначати та звільняти працівників підрозділу (або представляти документи для цих процедур);

– уживати заходів щодо заохочення або стягнення тощо.

Крім того, у розд. 5 «Керівництво» вказують основні позиції, за якими керівник несе персональну відповідальність: за виконання завдань структурного підрозділу, за стан документації, її відповідність вимогам нормативно-правових актів, стандартів, правдивість інформації, її нерозголошення, організацію роботи підрозділу з кадрами, а також за невиконання завдань, покладених на керівника цим Положенням;

• розділ 6 «Організація роботи» : викладають порядок організації роботи;

• розділ 7 «Взаємодія (службові зв’язки) з іншими структурними підрозділами» : визначає взаємозв’язки структурного підрозділу під час здійснення його діяльності, взаємні зобов’язання, подається характеристика вхідної та вихідної документації (планової, звітної, аналітичної тощо), періодичність її подання, назви підрозділів, які надають і одержують цю інформацію.

Положення підписує посадова особа, яка є його безпосереднім розробником (наприклад, начальник відділу кадрів), візує юридична служба, якщо є така (юрист), затверджує керівник установи. Положення набуває чинності з моменту його затвердження.

Читайте також: