Кущі в лісі які бувають

0 Comments

4 речі, які може зробити кожен, щоб допомогти зберегти ліс

Ліси мають вирішальне значення для життя на Землі. Від них залежить стабільність клімату планети та обіг чистої прісної води.

Близько 1 мільярд людей напряму залежить від ресурсів лісу пального, їжі, медикаментів, матеріалів для будівництва.

За останні 30 років площа лісів планети зменшилась на 178 млн гектарів, що майже втричі більше за територію України, повідомляють у Всесвітньому фонді природи WWF-Україна.

В якому стані лісові ресурси України і що їм загрожує?

Половина території України розташована у переважно безлісій степовій зоні. Наразі ліси займають близько 16% території країни, передусім на Поліссі та в Карпатах.

Основна загроза для українських лісів всіх типів вирубка для отримання деревини. Такі вирубки більшою мірою призводять до деградації лісів — зменшення спроможності лісу надавати екосистемні послуги.

Окремою уваги потребують вирубки у старовікових лісах. Українські старовікові ліси останні недоторкані ліси Європи. Загалом у Центральній та Східній Європі їх залишилось 320 тисяч гектарів, 100 тисяч з яких знаходиться в Україні. Це робить нашу країну унікальним європейським центром дикої природи та недоторканості.

Загалом площа лісів зменшується через знеліснення процес перетворення зайнятих лісом земель на міста, пасовища, пустирі, сільськогосподарські угіддя тощо. А ось пожежі, які традиційно вважають головним ворогом лісу, “відповідають” лише за 1% зменшення лісових площ.

Як кожен може допомогти у збереженні лісів?

Всесвітній фонд природи WWF-Україна зробив добірку простих порад на кожен день для всіх, хто хоче жити більш екологічно.

Відмовляйтеся від паперу, коли це можливо:

  • обирайте цифрові версії документів, рахунки і виписки,
  • відмовтеся від друкованих чеків – їх неможливо переробити,
  • надавайте перевагу електронним книгам і журналам,
  • замість щоденника та стікерів користуйтеся замітками у смартфоні,
  • скануйте замість ксерокопій,
  • обирайте тканинні рушники замістть серветок.

Використовуйте папір і деревину стало:

  • надавайте перевагу туалетному паперу з макулатури замість целюзози,
  • здавайте використаний папір і деревину на перероблення,
  • використовуйте пакування для подарунків та посилок знову,
  • якщо друкуєте, використовуйте обидві сторони листа,
  • обирайте папір та дерев’яну продукцію з маркуванням FSC.

Обирайте продукти з пальмовою олією сталого походження:

  • обирайте продукти з логотипом Roundtable on Sustainable Palm Oils (RSPO), який підтверджує, що пальмові олія у товарі має стале походження,
  • якщо логотипа немає, уникайте продуктів, де у скдладі є “пальмова олія”, “рослинна олія”, “гліцерин”, “лаурілактилат”, “лаурілсульфат”.

Відвідуйте ліси відповідально:

  • за можливості, ставте намети у спеціально визначених місцях,
  • користуйтеся за можливості маркованими маршрутами й екостежками, вони безпечні, й ви не потурбуєте диких тварин,
  • не вмикайте голосно музику, вона може потурбувати диких птахів та звірів,
  • будьте обережні з багаттям, розводьте у спеціально визначених місцях,зважайте на пожежонебезпечний період,
  • не залишайте після себе сміття,
  • не зривайте квіти – вони швидко зав’януть, краще зробити фото на пам’ять,
  • не ламайте кущів та гілок дерев для багаття, для цього в лісі є сухий хмиз.

Вас також може зацікавити:

Хочете посадити дерево? 5 речей, про які треба дізнатися перед тим, як взятися за справу

Як правильно посадити дерево, щоб не нашкодити: алгоритм та поради

Їж рослини – рятуй дерева: чому знищують ліси і як це зупинити

Ліс у смартфоні: як незаконні рубки стають законними

Рослини та тварини в листяних лісах

Листопадний ліс є однією з найбільш населених біомів у світі. Він охоплює Європу та Японію, зустрічається у східних частинах США, Канаді та Китаї. Листяні ліси характеризуються рясними опадами, багатим ґрунтом та великими змінами температури між літніми та зимовими місяцями. Ці умови дозволяють листяним лісам підтримувати широке різноманіття рослинного та тваринного світу.

Листяні дерева

••• Alexander62 / iStock / Getty Images

Листовий лісовий біом отримав свою назву за найбільш видимою формою життя рослин, листяним деревом. Листяні дерева, такі як клени, дуби та буки, втрачають листя восени і взимку, і відростають під час весни. Ці дерева перетворюються на листяні ліси восени червоними, помаранчевими та жовтими, оскільки листя готуються до осені. Дерева забезпечують дім для інших рослин у листяному лісі. Піднімаючись на лозі, наприклад, отруйний плющ, використовують стовбури дерев як опору, а лишайники та мохи ростуть на зовнішній корі дерев.

Чагарники та польові квіти

••• SHSPhotography / iStock / Getty Images

Під деревами рослини в листяному лісі поділяються на кілька шарів зростання. Перший – шар чагарнику , в якому ростуть кущі та чагарники, такі як азалія, падуба та рододендрон. Часто чагарники також листяні, і вони втратять листя взимку. Внизу шару чагарника росте шар трави , в якому ростуть польові квіти, такі як сині дзвіночки, триліум та брилі голландця – як правило, ранньою весною, перш ніж у дерев є все листя. Нарешті, лишайники, гриби та мохи ростуть на ґрунтовому шарі лісу, беручи поживні речовини з вологих ґрунтів.

Ссавці та птахи

••• Образи Stockbyte / Stockbyte / Getty

Кілька великих хижаків у листяному лісі включають вовків з деревини, ведмедів, гірських левів та бобкатів. Олені та лоси – найбільші травоїдні ссавці в листяному лісі, але також поширені дрібніші травоїдні тварини, такі як білки, бурундуки та кролики, а також всеїдні єноти, скунси та апосуми. Дуплі та гілки дерев забезпечують середовище існування для багатьох видів птахів, які живляться насінням дерев. Джейми, дятли та робіни поширені в біомі. Через холодну зиму біома, багато видів птахів мігрують на південь за сезон.

Рептилії, земноводні та комахи

••• randimal / iStock / Getty Images

Відносно теплі температури та вологий клімат листяних лісів робить його прекрасним місцем проживання для багатьох видів рептилій та земноводних, які не можуть жити в більш холодних біомах. Жаби, деревні жаби та саламандри живуть на лісовій підлозі, багато камуфльованих, щоб імітувати мертвих, загниваючих листя, які покривають землю. Присутні рептилії, такі як боксерські черепахи та щурячі змії. У листяному лісі також мешкає широке розмаїття комах; листя дерев забезпечують їжею гусениць молі та метеликів, а їх деревина – будинок для термітів та бджіл-столярів. Катидиди і тростини змішуються з листям, а цикади проводять довгі періоди свого життя, закопуючись під землю, харчуючись корінням рослин.

Відмінності в лісах, лісах та джунглях

Ліси, ліси та джунглі – це три різних екосистеми із специфічними особливостями. Ліси – це невеликі форми помірних лісів, тоді як джунглі – тропічні, густі типи дощових лісів.

Комахи в помірних листяних лісах

Помірні листяні ліси зустрічаються на сході Північної Америки, великих районах Європи та деяких районах Китаю та Японії. Дощові опади становлять від 30 до 60 дюймів на рік, тоді як середні температури коливаються від 68 градусів Фаренгейта влітку до морозу. Сезони четверень відрізняються цим біомом, який є домом .

Типи ґрунтів у помірних листяних лісах

Помірні листяні ліси зустрічаються головним чином у східній половині США, на більшій частині Європи, Східній Азії, південній частині Південної Америки, Східній Австралії та Новій Зеландії. Помірний листяний лісовий ґрунт повинен бути живильним густим, щоб підтримувати життя рослин, яке там знайдено.

ТИЖДЕНЬ 4. ПРИГОДА 4. У лісі

У конспекті не вказані обов’язкові і необов’язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.

1. Емоційне налаштування

Пропоную вам сьогодні привітатися, як це роблять в Тунісі — країні в Північній Африці. Поклоніться, піднесіть праву руку до чола, потім до губ, а потім до серця. “Я думаю про тебе, я говорю про тебе, я поважаю тебе” — ось таке значення має це привітання.

Методичні поради

Привітатися так можна в колі. Попросіть дітей повернутися праворуч, а потім ліворуч, кожен раз повторюючи рухи рук. Так діти привітаються зі своїми сусідами.

Вправа “Ранкові враження”.

Розкажіть про свої ранкові враження, продовживши речення.

Вранці мене здивувало …

Сьогодні я помітив/помітила …

Дорогою до школи я почув/почула …

Я звернув/звернула увагу на …

Вправа “Передбачення”.

  • Пригадайте, з ким ми подорожуємо.
  • У якій області відбувається наша нова подорож?
  • Спробуйте передбачити, чи зміниться наш маршрут.

2. Повідомлення теми уроку

Портал допомагав жевжикам планувати подорож Україною. Щоб дізнатися маршрут їхньої подорожі, прочитаємо про плани жевжиків.

Читання уривка “У лісі” (підр. с. 30).

Методичні поради

Організуйте читання уривка так, як найбільше люблять ваші учні. Це може бути і самостійне читання, і читання в парах, і “ланцюжком” тощо.

Запитання для обговорення.

  • Чому жевжики вирішили шукати наступний об’єкт у лісі?
  • Що відчув Пузлик, коли дізнався, що пошуки треба вести в лісі? Чому?
  • Як змінився його стан після зустрічі з Лісовиком?
  • Чи у вас були колись схожі відчуття? Розкажіть, коли саме. Як вдалося з ними впоратися?
  • Поміркуйте, як знахідка пов’язана з новою мандрівкою.

Отже, протягом тижня подорожуватимемо разом із жевжиками новою областю, дізнаватимемося, чим вона славиться, які в ній є природні багатства.

Розгадування ребусу (див. роздруківку “Ребус”) .

Розгадайте ребус і дізнайтеся назву міста — обласного центру, в якому ми разом із персонажами оповідання мандруватимемо цього тижня.

Луцьк – обласний центр Волинської області. Складіть речення з назвою міста і запишіть його.

3. Робота з мапою України

Робота з адміністративною мапою України (див. роздруківку “Адміністративна мапа України”) .

  • Знайдіть на мапі Волинську область. У якій частині України вона розташована? (Волинська область розташована в північно-західній частині України.)
  • З якими областями межує Волинська область?

Робота з контурною мапою (зош. с. 32-33).

Знайдіть на контурній мапі (див. роздруківку “Контурна мапа України”) Волинську область і зафарбуйте її. Позначте обласний центр.

Робота з мапою Волинської області (див. роздруківку “Адміністративна мапа Волинської області”) .

Подивіться на мапу Волинської області.

  • Дослідіть, із якою країною межує Волинська область на заході? (Польща) . На півночі? (Білорусь) .
  • Скільки районів у Волинській області? (4) Прочитайте їхні назви.

На сході й південному сході Волинь межує з Рівненською областю, на півдні — зі Львівською областю, на заході по річці Західний Буг має державний кордон із Польщею, а на півночі — державний кордон із Білоруссю. Центром Волинської області є м. Луцьк.

  • Розгляньте територію Волинської області на мапі й розкажіть, які там є водойми.

На Волині 130 річок завдовжки понад 10 км кожна. Головними річками області є Західний Буг і Прип’ять.

Мовна вправа.

Запишіть в алфавітному порядку:

  • 1 варіант — назви районних центрів Волині;
  • 2 варіант — назви річок Волині.

4. Віртуальна подорож Волинню

Знайомство із символікою Волинської області (див. роздруківку “Символіка Волині”) .

Кожна область має свою символіку. Подивіться на герб і прапор Волинської області. Що на них зображено? Як гадаєте, що це може символізувати? Опишіть прапор і герб Волині.

Походження назви Волинь.

Волинь – древня земля, невід’ємна частина України. Деякі історики вважають, що її назва походить від міста “Велиня”, про яке згадується в давніх літописах. Першу писемну згадку про волинян в історичних джерелах давньої України-Руси знаходимо в найдавнішому літописі — “Повісті минулих літ”, де вказується місце проживання тодішніх волинських племен: “…бужани сиділи по Бугу, а потім же волиняни”. І далі: “Дуліби тоді жили по Бугу, де нині волиняни…”.

Перегляд відео “Волинь — найцікавіші місця”.

Переглянь відео про Волинь та уяви себе там.

5. Фізкультхвилинка

Подорожуючи Україною, ми будемо знайомитися не лише з новими краєвидами, історичними місцями, а ще й пригадуватимемо українські мелодії і танці.

6. Уявна подорож до лісу

Орієнтування за місцевими орієнтирами.

Третина території Волині вкрита лісами. Ви пам’ятаєте, що до одного з лісів Волині потрапили жевжики? У них залишилися незабутні спогади про пошуки шипшини й похід за грибами та ягодами, про відпочинок на лісовій галявині. Але щоб не заблукати в лісі, треба знати й уміти орієнтуватися за місцевими орієнтирами.

Допоможіть жевжикам. Розгляньте малюнки, які допоможуть вам краще зрозуміти, як орієнтуватися в лісі (див. роздруківку “Природні компаси”) .

“Лісова математика” (зош. с. 14, завд. 1).

  • Обчисліть вирази. Зіставте результати з ключем і довідайтеся, які дерева ростуть у лісі, де опинилися жевжики.
  • Яким словом можна назвати такий ліс? Запишіть.
  • Які ще види лісів ви знаєте? (Листяні, мішані)
  • Хто знає, які ліси ростуть на території нашого краю?
  • Як ви думаєте, які рослини в лісі найвищі? (Дерева)
  • А найнижчі? (Трав’янисті рослини і гриби)
  • Які рослини вищі за трав’янисті, але нижчі за дерева? (Кущі)
  • Чим вони відрізняються одне від одного?

Гра “Дуб, калина та ромашка шукають родичів”.

Обладнання: шапочки із зображеннями дуба, калини, ромашки, сосни, ялини, берези, модрини, ліщини, шипшини, малини, бузини, чорниці, маку, чебрецю, конвалії тощо.

Методичні поради

Шапочки надзвичайно прості — діти можуть виготовити їх самостійно перед уроком або напередодні. Це смужка білого паперу шириною 5 см і довжиною 30-40 см (обхват голови дитини), зчеплена за допомогою канцелярських скріпок. А до неї приклеєна картка із зображенням рослини.

Якщо дітей у класі багато, можна приготувати шапочки, малюнки на яких повторюються. Але кожна дитина має отримати шапочку!

Хід гри: роздайте дітям шапочки. Оберіть ведучих – дуб, калину, ромашку. Вони по черзі голосно повідомляють: “Я — дуб (калина, ромашка). Шукаю своїх родичів!”. Інші діти відгукуються, піднімаючи руку та промовляючи: “Я твій родич, бо маю одне стебло — стовбур” (“маю стовбур, вкритий корою”, “маю кілька стовбурів”, “маю тоненьке зелене стебло без кори, яке легко ламається”).

Коли всі “рослини” знайдуть своїх “родичів”, запропонуйте дітям намалювати загальну візитівку своєї групи рослин.

Підсумок подорожі лісом (зош. с. 14, завд. 3).

  • На які 3 яруси розподіляємо рослини лісу?
  • Як розрізнити групи рослин?
  • Яке стебло у дерев? Кущів? Трав’янистих рослин?
  • Які з них багаторічні? Однорічні?
  • Яку користь приносять ліси людям?
  • Чи треба людям дбати про ліси? Як саме?
  • Пригадайте правила поведінки в лісі.

Методичні поради

Зверніть увагу дітей, що 100 кг макулатури збережуть життя 1 дерева. Запропонуйте їм взяти участь в акції “Збережи життя дереву”. Так діти упродовж року вчитимуться сортувати сміття, збиратимуть макулатуру, а на отримані від неї кошти зможуть купити для класу книжку чи щось інше.

7. Практична робота. Фабрика виробництва кисню на вікні

Учні разом з учителем саджають шишки.

План практичної роботи

  1. Принесіть з лісу шишку. Шишки для пророщування збирають восени, коли вони дозрівають.
  2. Посадіть її в горщик із землею так, щоб більша частина шишки була над землею.
  3. Щодня поливайте її малою кількістю води. Надлишок води зашкодить — шишка запліснявіє і згниє.
  4. Через деякий час на шишці з’являться зелені пагони.
  5. Радійте! Тепер у вас є фабрика з виробництва кисню, яким дихаєте.

Методичні поради

Шишки можна замінити жолудями, каштанами, волоськими горіхами, ліщиною. Процес пророщування доволі тривалий, але воно того варте! Дітям буде цікаво доглядати і спостерігати за розвитком рослин.

8. Підсумок заняття

  • З яким настроєм закінчуєте урок?
  • Що цікавого ви сьогодні запам’ятали?
  • Які таємниці подорожі відкрили сьогодні для себе разом із жевжиками?

Вправа “Тепломір успіхів” (див. роздруківку “Тепломір успіхів”) .

У кожного з вас на парті лежать “Тепломіри успіхів”. За допомогою прищіпок оцініть свої успіхи на сьогоднішньому уроці.

Методичні поради

Такі “тепломіри” можна використовувати й на інших уроках. Діти можуть показати свої успіхи на початку уроку і під час підбиття його підсумків. Так діти розвиватимуть навичку самооцінювання.

У конспекті уроку використано матеріали Ірини Ягупи, Тетяни Гуркіної