Техніка читання 1 клас – нормативи

Зараз багато дітей йдуть в школу, вже вміючи читати. І тільки деякі вчаться цього в 1 класі. Тим не менш, у першому півріччі першого навчального року проходить початкова перевірка техніки читання. Давайте спочатку розберемося з цим поняттям. Під технікою читання батьки найчастіше розуміють кількість слів, яку читає (вимовляє) дитина за 1 хвилину. Але це тільки одна складова. Учитель звертає увагу на правильність читання слів, виразність (дотримання знаків пунктуації), ступінь розуміння прочитаного тексту. З плином навчального року діти вчаться читати краще, відповідно повинна поступово підвищуватися техніка читання кожної дитини.

Є певні, затверджені норми техніки читання в 1 класі.

Нормативи техніки читання в 1 класі:

• перше півріччя – 25-30 слів за хвилину;
• друге півріччя – 30-40 слів за хвилину.

Підкреслимо, що це орієнтовні норми техніки читання.

У першому класі оцінки не ставлять. Але якщо вам цікаво оцінити результат вашої дитини, то можна зробити це наступним чином:

• оцінка «5» – більше 40 слів за хвилину;
• оцінка «4» – від 31 до 40 слів за хвилину;
• оцінка «3» – від 25 до 30 слів за хвилину;
• оцінка «2» – менше 25 слів.

Ще раз нагадаємо, що кількість прочитаних слів – не єдиний показник техніки читання. Учитель зверне увагу на правильність вимови слів/помилки, читає учень прості слова цілком або по складах, робить паузи в кінці речення, виділяє інтонацією знаки пунктуації.

Перевірка техніки читання вдома

Якщо ви хочете перевіряти відповідність техніки читання вашої дитини нормам протягом всіх наступних класів початкової школи у домашніх умовах, вибирайте тексти, відповідні віку. Для першокласника це повинні бути прості тексти з коротким пропозиціями, короткими словами. Після прочитання тексту, попросіть розповісти дитину про те, що вона прочитала. За необхідності задайте навідні запитання.

Батьки, які дбають про успіхи своїх дітей у навчанні, замислюються над тим, як допомогти дитині читати у відповідності з нормою техніки читання в першому класі.

Необхідно зрозуміти, що швидкість – це тільки один з параметрів, якими характеризується читання. Не менш важливі: здатність розуміти прочитане, вміння виразно читати вголос, вміння читати про себе. Тому потрібно розвивати всі в сукупності.

Для того, щоб навчитися читати, потрібно, щоб дитина полюбила читання і книги. Ось кілька підказок, як можна сприяти цьому:

• Читати дітям уголос. З дітьми постарше весело і корисно читати за ролями, особливо якщо книга захоплююча.
• Купувати якісні книги, відповідно до віку. Завдання батьків звертати увагу не тільки на зміст (хоча це теж, без сумніву, важливо), але і на оформлення. Чим молодша дитина, тим більше повинно бути ілюстрацій, більші букви.
• Пропонуйте книги, у відповідності з інтересами дитини. Якщо сусідка розповіла, що її синові дуже сподобалося читати Карлсона, а вашій дитині не цікаво і більше хочеться читати про машини, поступіться. Нехай читає те, що йому цікаво. Ви ж хочете, щоб він полюбив читання, а не навпаки? Також зверніть увагу на те, що в той час, коли дитина ще тільки вчиться читати, великі тексти йому важко осилити. Тому потрібні цікаві книги, де багато картинок, менше тексту. Наприклад, комікси. Або дитячі енциклопедії – основний текст енциклопедії читати ще важко, але дитина може розглядати картинки, читаючи підписи до них.

Діти багато чому вчаться у своїх батьків. Якщо в сім’ї читають дорослі, то діти звикають до того, що книги – друзі людини. Читайте самі!

Скільки слів має читати дитина у 1 класі

Розвиток мовлення та читання є одними з найважливіших завдань першого року навчання в школі. У цей період діти починають опановувати базові читацькі навички, такі як розпізнавання букв, складів і слів, а також розуміння прочитаного тексту.

Норми читання для першокласників

Загалом, у першому класі діти повинні здобути наступні навички читання:

• Розпізнавати усі букви та склади української мови.
• Читати слова в середньому темпі 20-30 слів за хвилину.
• Розуміти прочитаний текст.
• Впевнено читати по складах

Важливо зазначити, що ці стандарти є лише загальними очікуваннями. Кожна дитина розвивається індивідуально та в своєму темпі. Деякі діти можуть досягти цих стандартів раніше, а інші – пізніше.

Розвиток словникового запасу

Розвиток словникового запасу є важливим фактором успішного читання. Діти з великим словниковим запасом краще розуміють прочитаний текст, оскільки вони можуть пов’язувати слова з їхніми значеннями. Також у них краще розвинена пам’ять та логіко-просторове мислення.

Батьки та няні можуть допомогти дитині розвинути словарний запас, читаючи їй книги та розповідаючи історії, а також заохочуючи дитину спілкуватися та використовувати нові слова в повсякденному житті. З метою розвитку читацьких навичок також доцільно використовувати різноманітні ігрові методики:

• картки зі словами;
• розвиваючі відео та ігри;
• вивчення віршів напам’ять;
• складання історій;
• написання прописів.

Використання сучасних технологій для розвитку читацьких навичок дозволяє значно пришвидшити процес засвоєння необхідних навичок, а також є зробити дитяче дозвілля більш різноманітним.

Індивідуальні темпи та підходи до читання

У процесі формування будь-яких компетенцій дуже важливо враховувати індивідуальні особливості дитини, такі як:

• фізіологічні чинники, коли дитина відстає аб випереджає своїх одноліток у розвитку;
• соціально-психологічні фактори, які можуть впливати на розвиток малюка;
• природні мовленнєві дефекти такі як заїкання, у зв’язку з якими дитині важко дається розвиток вербальних навичок;
• підхід до навчання та стиль виховання, які не сприяють засвоєнню необхідних навичок.

Кожна дитина – унікальна особистість, до якої потрібно знайти свій підхід.

Роль батьків та нянь у розвитку читацьких вмінь

Розвиток дитини напряму залежить від включеності дорослих у процес навчання. Адже вона не здатна самостійно засвоювати необхідні їй навики. Якщо дорослі не приділяють достатньо часу, першокласник може не лише зупинитися у розвитку, а й почати регресувати. Діти, яким не приділяють достатньо часу нерідко забувають вже вивчений матеріал та не мають достатньо мотивації до навчання.

Аби уникнути цього рекомендуємо:

• Читати разом з дитиною: це чудовий спосіб допомогти дитині засвоїти необхідні навички та контролювати мовленнєвий розвиток.
• Обговорювати прочитане. Після того, як ви прочитали з дитиною книгу або оповідання, спробуйте обговорити прочитане. Запитайте дитину про те, що вона зрозуміла. Це допоможе їй краще засвоїти прочитаний текст.
• Створіть читацьке середовище вдома. Робіть так, щоб вдома було багато книг та інших читацьких матеріалів. Це зацікавить дитину читанням і допоможе їй розвивати любов до книг.
• Мотивувати дитину до читання через похвалу та інші форми винагороди.
• Використовувати ігри та творчі завдання для підтримки читацького розвитку
• Враховувати інтереси та уподобання дитини. Підбирайте для дитини книги та інші читацькі матеріали, які відповідають її інтересам та уподобанням. Це допоможе їй отримувати задоволення від читання.

Важливість співпраці з вчителями та фахівцями

Співпраця з вчителями та фахівцями є важливим фактором успішного розвитку мовленнєвих та читацьких навичок дитини. Вчитель може надати вам конкретні поради щодо того, як допомогти дитині, а фахівці можуть оцінити рівень розвитку навичок вашої дитини та надати додаткову допомогу, якщо це необхідно.

Ось кілька порад щодо співпраці з вчителями та фахівцями:

• Регулярно спілкуйтеся з вчителем вашої дитини. Діліться своїми спостереженнями за розвитком дитини та обговорюйте її успіхи та труднощі.
• Запитуйте у педагога поради щодо того, як допомогти дитині. Вчитель може поділитися з вами конкретними вправами та ресурсами, які допоможуть дитині розвинути свої навички.
• Зверніться до шкільних фахівців, якщо ви турбуєтеся про розвиток навичок вашої дитини. Вони можуть оцінити рівень розвитку навичок вашої дитини та надати додаткову допомогу, якщо це необхідно.

Значення взаємодії зі шкільними програмами та ресурсами

Школи пропонують широкий спектр програм та ресурсів, які можуть допомогти дітям у розвитку мовленнєвих та читацьких навичок. Наприклад, у багатьох школах є програми раннього читання, які допомагають дітям навчитися читати в ранньому віці, а також бібліотеки та інші ресурси.

Ось кілька порад щодо взаємодії зі шкільними програмами та ресурсами:

• Дізнайтеся про програми та ресурси, які пропонує ваша школа. Поговоріть з учителем вашої дитини або директором школи.
• Заохочуйте дитину брати участь у цих програмах та використовувати ці ресурси.
• Допомагайте дитині отримувати від цих програм та ресурсів максимальну користь.

Як визначити, чи потребує дитина підтримки

Якщо ви турбуєтеся про те, що ваша дитина може мати труднощі з читанням, поговоріть з її вчителем. Вчитель може оцінити рівень розвитку читацьких навичок вашої дитини та надати вам рекомендації щодо того, як допомогти дитині.

Ось кілька ознак того, що дитина може мати труднощі з читанням:

• Дитина має проблеми з розпізнаванням букв або складів.
• Малюк читає повільно і з помилками.
• Дитина не розуміє прочитаного тексту.
• Дитина уникає читання.

Якщо ви помітили у дитини будь-яку з цих ознак, рекомендуємо звернутися до спеціалістів аби з’ясувати причину у затримці розвитку, а також приділяти більше часу позашкільному розвитку.