ПСИХОЛОГІЧНА ДІАГНОСТИКА

Психодіагностика – сфера діяльності психолога, пов’язана з розробкою різноманітних методів розпізнавання і вимірювання індивідуально-психологічних особливостей людини. Інакше кажучи, ця сфера позначається як диференціальна психометрики. Вона виникла на стику таких галузей психології, як загальна психометрики і диференціальна психологія. Результатом роботи психолога-психодиагноста є постановка психологічного діагнозу або виявлення причин труднощів клієнта, з приводу яких він звернувся до психолога.

Метою психодіагностики є збір інформації про те, як влаштована і на основі яких закономірностей функціонує психіка людини [1] . Спеціаліст в області психологічної діагностики не робить допомоги у вирішенні тих проблем, діагностикою причин яких він займається. Його завдання – на підставі результатів діагностики направити клієнта до того фахівця, в сфері компетенцій якого знаходиться дана проблема і який може допомогти її вирішити. Такими фахівцями є не тільки психологи-консультанти або психотерапевти, по також лікарі, дефектологи, педагоги.

У зв’язку з цим можна виділити кілька сфер, в яких результати діяльності психолога-діагноста затребувані в першу чергу. Це, по-перше, психологічна консультативна та психотерапевтична робота. По-друге, область навчання і виховання, в яких необхідно визначати готовність або неготовність людини до засвоєння певних знань, виявляти причини труднощів в їх засвоєнні, оптимізувати методики навчання з урахуванням особливостей учнів, допомагати з профорієнтацією та багато іншого. По-третє, це практика профвідбору та оцінки персоналу, для цілей якої діагност виявляє психологічні особливості і схильності, що сприяють або перешкоджають виконанню певних обов’язків – наприклад, наявність лідерських якостей у співробітників, які претендують на підвищення, рівень розвитку комунікативних навичок у працівників сервісних професій і т .п. І нарешті, судова практика і завдання судово-психологічної експертизи, яка покликана визначати наявність або відсутність пом’якшуючих обставин, пов’язаних з психологічними особливостями підсудного, ступінь достовірності показань потерпілих і свідків і т.п.

Крім власне діагностики, в коло завдань психолога-діагноста входять розробка та апробація методик психологічної діагностики, опис правил їх використання, обробки та інтерпретації отриманих з їх допомогою результатів із зазначенням можливостей і меж застосування методик, допустимих і неприпустимих висновків за результатами їх застосування.

Таким чином, психодіагностика як сфера психологічної практики вимагає в якості обов’язкового навички володіння методами вимірювання в психології. Без знання цих методів психолог не може не тільки розробити нову методику для діагностики в малодосліджених областях психології, але і використовувати вже існуючі і давно зарекомендували себе методики. Не знаючи особливостей шкал, що лежать в основі методики вимірювання, їх діагностичних можливостей і обмежень, він не зможе зробити коректні висновки з отриманих з їх допомогою результатів.

Як вказує К. М. Гуревич, для того щоб виміряти ту чи іншу психологічну якість, його необхідно співвіднести з нормою або будь-яким критерієм. Наприклад, при вимірюванні інтелекту в різних тестах вказується певна кількість балів, недосягнення якого свідчить про зниження інтелекту. В цьому випадку психодиагноста говорять про відставання від нормального інтелектуального розвитку. Також в таких тестах вказується число балів, перевищення якого свідчить про високий інтелект. Его кількість балів утворює критерій, який відрізняє нормальний інтелект від високого. І встановлення норми, і формулювання критеріїв нормального і високого (низького) розумового розвитку вимагає співвіднесення результатів конкретної людини з деяким континуумом, утвореним результатами виконання діагностичної методики великою кількістю інших людей. З правилами такого співвіднесення ми і познайомимося в розділі, присвяченому виміру в психології.

Психологічна діагностика може бути індивідуальної та групової. Індивідуальна діагностика, в свою чергу, підрозділяється на вікову, клінічну, діагностику окремих здібностей і т.д. Групова діагностика включає в себе Оргдіагностика, сімейну діагностику, моніторинг групової динаміки та ін.

Крім знання чисто процедурних правил вимірювання психологічних особливостей людини, психодиагност повинен не менш серйозно ставитися до етичних правил. Якщо узагальнити дані різних джерел, то до найбільш важливим правилам роботи психолога-діагноста можна віднести наступні вимоги.

Добровільність участі людини в обстеженні. Людину не можна примушувати до психологічного обстеження шляхом тиску чи обману. Крім цілком зрозумілих етичних підстав, це правило має і практичне значення: людина, яка бере участь в діагностиці не по своїй волі, намагатиметься приховати або спотворити інформацію про себе, що позначиться на достовірності результатів діагностики. Виняток становлять особливі випадки у судовій практиці, коли, наприклад, психологічний висновок необхідно для більш повної оцінки дій підсудного або свідків. У медичній практиці також виникають ситуації, як правило, пов’язані з проведенням деяких косметичних операцій, для проведення яких висновок психолога є обов’язковим. Також свого роду винятком є психодиагностическая робота з дітьми, так як рішення з приводу звернення до психолога в цьому випадку приймають батьки. У всіх цих випадках діагност працює за особливими правилами. Але ці випадки складають швидше виняток, загальна ж правило вимагає добровільної участі в діагностиці.

Попередження про наслідки психологічної діагностики, зокрема про можливість в ході діагностики розкриття такої інформації про клієнта, яку той сам не хоче про себе знати або хотів би приховати. Повідомлення навіть найбільш невинною, на погляд сторонньої людини, психологічної інформації може виявитися травматичним.

Так, одна студентка поскаржилася одному з авторів цього підручника, що після того, як вона повідомила своєму випробуваному, який погодився допомогти їй у написанні психологічного звіту, що у нього нормальний рівень інтелекту, їй протягом двох тижнів довелося вислуховувати від нього критику з приводу “дурного тесту “. Ця людина була переконаний, що у нього неординарно високий інтелект, і дуже болісно відреагував на повідомлення про те, що його інтелект всього лише нормально високий. Проблема полягала ще й в тому, що тест насправді вимірював не інтелект, дівчині просто не хотілося витрачати час на формулювання коректної інструкції, і вона сказала, що це новий тест на визначення рівня інтелекту. Але навіть після того, як вона зізналася випробуваному в своєму обмані, він не повірив їй, вирішивши, що вона просто намагається його заспокоїти, і ще довго переводив її дзвінками, намагаючись довести, що у нього дуже високий інтелект.

Як правило, попередження про наслідки і значення результатів діагностики міститься в попередньої інструкції. Там людині в зрозумілій формі повідомляється, що саме у них діагностується, для чого, і яке значення мають результати цієї діагностики.

Право клієнта знати правдиві результати обстеження передбачає, що на першу вимогу клієнт може отримати повну і правдиву інформацію про результати діагностики в коректній та доступній для сто розуміння формі. Багато студентів нехтують тим фактом, що багато психологічних терміни омонімічни словами буденної мови, але, будучи термінами, мають строго певне значення. Тому часто одна і та ж формулювання діагностичного висновку має одне значення для діагноста і зовсім інша – для клієнта. І якщо фахівець не турбуватиметься “перекладом” використаних в ув’язненні термінів відповідно до їх визначеннями на мову повсякденного спілкування, то йому доведеться зіткнутися з неправильним розумінням його укладення з боку клієнта, що може спричинити неадекватну реакцію останнього.

Правило збереження конфіденційності – вимога про те, щоб фахівець не поширювався про результати психологічної діагностики. Ці результати без дозволу клієнта не можна повідомляти ні близьким, ні колегам, ні навіть абсолютно стороннім людям. За стандартами А РА (Американської психологічної асоціації) не цілком коректним вважається і обговорення проблем клієнтів з третіми особами, навіть за умови, що імена клієнтів не розголошуються.

Правило збереження професійної таємниці забороняє вільний доступ до методик і засобів психологічної діагностики для неспеціалістів, так як їх неправильне використання, некомпетентне висновок і помилкові інтерпретації можуть завдати шкоди. Жодна людина без медичної освіти не візьметься провести порожнинну

операцію, але, на жаль, більшість людей переконана, що зможуть без спеціальної підготовки коректно використовувати психодиагностическую методику. Тим часом, іноді шкода від цього може бути цілком можна порівняти з невдало проведеною операцією.

Зазначені правила являють собою не вичерпний перелік, але набір найбільш важливих етичних правил психодиагноста.

Продуктом роботи психодиагноста є діагностичний висновок. Воно складається для замовника, в ролі якого виступає або сам клієнт, або інша заінтересована особа (батьки, роботодавець, суддя, прокурор або адвокат, лікар та ін.). У таких випадках виникає кілька делікатна ситуація, яка зачіпає правило дотримання конфіденційності, вирішувати яку необхідно у співпраці з тією людиною, для якого складалося висновок. Тому часто в результаті роботи діагноста пишеться не одне, а цілих три ув’язнення.

Одне з цих висновків психолог пише за результатами діагностики у професійних термінах – або для себе, або фахівця-консультанта або терапевта, які будуть надавати допомогу діагностується. Друге – це висновок для діагностується, “переклад” на звичайну мову спеціальних термінів і роз’яснення результатів діагностики в доступній і коректній формі. Третє затримання і взяття пишеться для замовника, якщо це лікар, представник судових органів або роботодавець. У нього входять відповіді на ті питання, для вирішення яких була замовлена діагностика. Діагност повинен надати якомога більше вичерпні, точні і недвозначні відповіді на ці питання, але при цьому виключити всю інформацію особистого характеру про діагностується.

Тренування в написанні психологічних звітів є однією з головних цілей вивчення психологічного практикуму. Найбільш близькими за формою до діагностичного висновку є звіти, присвячені темі психологічного портрета (глава “Спостереження”) і за темами третього розділу даного посібника “Методи вимірювання в психології”.

• [1] Див .: Психологічна діагностика: навчальний посібник / під ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисової. М., 1997..

Що таке психологічне консультування – етапи, види та техніки напряму

Психологічне консультування – це один з видів психологічної допомоги, що надається професіоналом клієнтам у ситуаціях різних життєвих труднощів та психологічних криз. Метод бере початок із психотерапії, проте консультація відрізняється від нього спрямованістю та інтенсивністю впливу.

Що таке психологічне консультування?

Психотерапія можлива для людей при різних станах психіки, в тому числі і при прикордонних розладах, і як допоміжний метод за допомогою психічно хворим пацієнтам. Психологічне консультування – це варіант для психічно здорових людей з відносно високим рівнем самосвідомості та відповідальності, які готові приймати на себе відповідальність за рішення, прийняті на сеансі та інтенсивно працювати над собою.

Напрями психологічного консультування можуть бути різними — це може бути допомога людям, які опинилися у важкій життєвій ситуації, а також рекомендації щодо особистісного зростання, саморозвитку та пошуку життєвого шляху.

Говорячи простою мовою, психологічне консультування необхідно у двох варіантах ситуацій:

• коли людина зіткнулася з новими обставинами, але не знає як поводитися в них;
• коли людина перебуває у звичному середовищі, але хоче її змінити.

Проходячи через етапи психологічного консультування, людина змінює своє ставлення до навколишнього світу, себе, навчається новим способам поведінки.

Психодрама допоможе зрозуміти свій власний внутрішній світ

Психодрама як метод заснований Якобом Леві Морено. В основі роботи психолога лежить програвання у групі ролей, які дозволяють відтворити соціальну ситуацію, вийти на усвідомлення аспектів взаємодії для людей, зрозуміти свій власний внутрішній світ. Особливо корисним цей метод буде людям театральним, творчим, активним.

Як елемент психодрами можуть бути використані і в роботі інших фахівців. Спектр дослідження може бути досить широким, починаючи від стосунків у сім’ї, закінчуючи соціальними ролями. Однак, якщо людина досить закрита, сором’язлива, не любить скупчення великої кількості людей, то дослідження цієї особливості також може бути корисною.

Основи психологічного консультування

В основі психологічного консультування лежить комплекс заходів, спрямований на покращення психічного самопочуття людини, гармонізацію відносин – усередині сім’ї, колективу та інших груп. Клієнт у процесі психологічного впливу змінює форму своєї поведінки, ставлення до себе та світу, отримує рекомендації та підтримку від психолога.

Основними напрямками консультування є:

• стимулювання особистості до ухвалення усвідомлених рішень;
• навчання нових форм поведінки;
• розвиток особистості клієнта та розширення його кругозору.

Центральним освітою консультування є усвідомлене взаємодія, де особливий акцент ставиться на відповідальності клієнта, іншими словами, у консультуванні підкреслюється самостійність клієнта як особистості, його здатності приймати самостійні рішення та виконувати роботу зі зміни власної особистості.

Цілі психологічного консультування визначаються кожному разі індивідуально, залежно від цього, який із психологічних шкіл дотримується професіонал, і з яким запитом прийшов до нього клієнт. Однак можна виділити основні напрямки, в яких працюють психологи-консультанти:

• перетворення та поліпшення поведінкових реакцій. Зміна звичних для клієнта форм поведінки сприяє підвищенню продуктивності у житті клієнта, гармонізації відносин, задоволеному ставленню до якості власного життя, навіть за відсутності змін у матеріальному становищі;
• розвиток навичок подолання труднощів у ході зіткнення з повсякденними труднощами та мінливими умовами світу;
• навчання зваженому та результативному прийняттю важливих для клієнта рішень;
• полегшення особистісного зростання та самореалізації;
• покращення міжособистісних відносин.

Незважаючи на відмінність у підходах до процесу консультування, всі психологічні школи сходяться в єдиній схемі консультативного процесу. Його складають кілька послідовних стадій, що змінюють один одного, сенс кожної з яких випливає із змісту попередньої. У консультуванні виділяють такі стадії:

1. Встановлення взаємного довірчого контакту. Дослідження проблемної галузі клієнта.
2. Визначення конкретної проблемної ситуації. При цьому проблема досліджується ніби у двох площинах — у когнітивній та емоційній сфері.
3. Пошук альтернатив. Встановлення можливих шляхів вирішення проблеми.
4. Планування. Розробка покрокового плану кожного з варіантів вирішення проблемної ситуації.
5. Послідовна реалізація розробленого плану.
6. Оцінка виконаної роботи. Зворотній зв’язок від клієнта до консультанта. Перевірка задоволеності досягнутим результатом.

Насправді не все відбувається так послідовно, як описано в цій схемі. Наприклад, можуть виникати труднощі у визначенні проблеми, або клієнт відмовлятиметься йти на контакт з психологом. По ходу виконання наміченого плану можливі проблеми з його реалізацією, може знадобитися повернення попередні попередні етапи процесу консультації. На останньому етапі клієнт може залишитися незадоволеним змінами, що відбулися, і тоді процес доведеться починати з перших стадій. Таким чином, процес консультування набагато складніший, ніж описано на схемі — все залежить від проблемної ситуації клієнта та його готовності до роботи над собою.

Види психологічного консультування

Розрізняють кілька видів психологічного консультування, залежно від проблемних ситуацій та особливостей людей, що звернулися до професіонала. Клієнти психолога можуть відрізнятися за віком, сімейним станом, особливостями особистості, релігією та культурою – це все вимагає різних підходів від психолога. Вирізняють такі види психологічного консультування:

• за формою проведення – індивідуальне, групове, сімейне;
• за спрямованістю – психолого-педагогічне, ділове, мультикультурне;
• за віком – консультація дітей та дорослих.

Це не всі можливі види консультування з психології — їх створюють різні наукові школи, а також практичний додаток потребує нових і нових варіантів психологічних послуг.

Індивідуальне консультування — це найпоширеніший вид психологічного консультування. У його ході клієнт залишається віч-на-віч із консультантом. Ця форма проведення консультацій підходить для тих людей, які хочуть вирішити проблему у своїй власній свідомості — позбутися страхів, особистісно вирости, стати успішнішими тощо.

Групове консультування передбачає наявність кількох клієнтів та одного консультанта. Консультація проводиться з загальних проблем, що поєднують клієнтів, наприклад, консультування колективів на роботі з приводу згуртування, або консультація різних сімейних пар.

Сімейне консультування передбачає як клієнтів членів однієї сім’ї, щоб вирішити їх міжособистісні конфлікти або підготувати до важливої ​​події, наприклад, до народження дитини. Така форма консультування найскладніша з позиції організації, оскільки особливо складно зібрати для спільної справи людей, розрізнених конфліктами.

Психолого-педагогічне консультування спрямовано навчання людей взаємодії з дітьми та старшими віками. Розкриваються питання оптимізації програм навчання, застосування методик, виховних інновацій тощо.

Ділове психологічне консультування може бути охарактеризовано різними способами, залежно від організації чи сфери діяльності, у якій воно застосовується. Крім орієнтації на професійну діяльність, цілі ділового психологічного консультування полягають у згуртуванні співробітників, підвищенні ефективності праці, консультування керівників щодо більш ефективного управління тощо.

Консультування дітей у психолога

Вікове психологічне консультування, або психологічне консультування дітей, – це один із видів індивідуальної консультації. Воно спрямовано просвітництво з питань психічного розвитку на різних вікових періодах. Батькам на таких консультаціях дають рекомендації щодо особливостей психічного розвитку їхньої дитини, оптимального виховання та принципів навчання. Ці консультації присвячені не лише батькам, а й співробітникам різних установ, які безпосередньо контактують з дітьми.

Крім того, подібні консультації можуть бути спрямовані і на самих дітей — вони мають вирішити питання труднощів у успішності, у взаємодії з колективом, вчителями, батьками, однолітками. Для підлітків старшого шкільного віку проводяться консультації щодо профорієнтації – вибору майбутньої професії на основі виявлених нахилів.

Цей вид психологічного консультування спрямовано контроль за нормальним розвитком психічних функцій дитини, виявлення затримок у розвитку, і навіть корекцію аномального розвитку особистості. Простіше кажучи, необхідність вікового психологічного консультування полягає у прагненні батьків виростити гармонійну, успішну особистість, готову до самостійного прийняття рішень та вибору власного життєвого шляху.

Особистість та ситуація психологічного консультування дітей докорінно відрізняється від аналогічного процесу, що проводиться з дорослою людиною. Якщо підлітка ще можна переконати у відповідальності за прийняті рішення і від нього самостійних дій, то з маленькими дітьми це неможливо. Тому на подібних консультаціях активним суб’єктом виступають дорослі члени сім’ї, де виховується дитина.

Виховання та вплив, який надають батьки на дитину, є основним формуючим фактором для її світогляду та поведінки. Тому поки дитина перебуває всередині сім’ї, основна робота психолога зосереджена на її батьках.

Перелічимо основні правила, яких має триматися фахівець під час консультації дітей:

1. Конфіденційність. Психолог виступає для дитини безпечною фігурою, якій можна (і необхідно) довірити ту інформацію, яку не можна розповісти батькам, вчителям та друзям. Вся інформація, отримана від дитини, повинна зберігатися в таємниці та використовуватися виключно на користь самого клієнта.
2. Чесність з обох боків. Психолог має бути чесним із клієнтом, якщо хоче домогтися від нього правдивої інформації.
3. Безоцінне прийняття. Психологічне консультування передбачає, що консультант беззастережно приймає позицію клієнта незалежно від його внутрішньої згоди. Клієнт повинен відчувати, що його розуміють і приймають таким, яким він є, інакше не вдасться встановити довірчий контакт.

Основним завданням консультанта є подолання бар’єру між ним та його маленьким пацієнтом. Діти під час походу до психолога виявляються невмотивованими, вони не розуміють, навіщо їм сеанси і що від них вимагається — адже похід до фахівця стимулює їх батьки.

Крім того, у маленьких дітей із психологічними проблемами часто спостерігається низька самооцінка та негативний досвід спілкування з дорослими – з батьками чи педагогами. Психолог як фігура дорослого теж автоматично викликає негативну реакцію, яку йому необхідно подолати в ході налагодження контакту з клієнтом.

Підлітки, на відміну дітей молодшого віку, виявляються більш прямолінійними, здатними до прояву агресії. Вони заперечують у собі наявність будь-яких проблем, емоційно реагують на вказівки у тому неправоті, пручаються рекомендаціям психолога.

Тілесно-орієнтована психотерапія

Тілесно-орієнтована психотерапія, заснована Вільгельмом Райхом, базується на зв’язку тілесної м’язової напруги з особливостями самої особистості людини, її емоційним досвідом. Психотерапевт працює через м’язові затискачі, які виникають внаслідок переживань та досвіду людини. Даний вид психотерапії використовується як елемент в інших напрямках, проте як самостійний напрямок також є досить ефективним. Особливо корисним буде для клієнтів, які мають труднощі у самовираженні, інтравертовані. Психолог слідує від тіла до усвідомлення. Найчастіше ми багато що собі пояснюємо, будуємо гіпотези та логічні ланцюжки, обчислюємо алгоритми поведінки, прогнозуємо свої реакції та поведінку інших людей. Однак наше тіло відображає все те, що з нами відбувається, і дає ключ до розуміння цих процесів.

Техніки психологічного консультування

Техніки психологічного консультування нерозривно пов’язані з його етапами. Розглянемо етапи консультування у психології та застосовувані під час кожного їх техніки.

Перший з етапів психологічного консультування – зустріч клієнта та психолога. Під час першого сеансу використовуються такі техніки:

1. Вітання. Під час привітання консультант користується стандартними фразами, що означають його розташування та відкритість: «Радий вас бачити», «Приємно познайомитися» і т.д.
2. Проведення клієнта на місце. Консультант веде відвідувача, вказуючи йому шлях і запрошуючи до кабінету перед собою.
3. Встановлення позитивного настрою. У психологічному консультуванні при цьому використовуються як активні, і пасивні методи. До пасивних методів відноситься приємний зовнішній вигляд консультанта, кабінету, доброзичливий вираз обличчя, дотримання етикету та зони спілкування. Активні методи означають безпосереднє підбадьорення чи інший позитивний вплив на клієнта за допомогою слів чи дій.
4. Звільнення психологічних бар’єрів. Для клієнта цілком природно відчувати хвилювання перед першим відвідуванням психолога, і крізь це хвилювання не завжди можуть пройти справжні думки і почуття клієнта. Щоб зняти психологічні бар’єри може знадобитися не один сеанс. Однак полегшити цей процес можна за допомогою вільної бесіди, яка має музику та інших прийомів.

Другий етап присвячений збору інформації про клієнта та його проблему. Він включає наступні методи психологічного консультування:

1. Діагностика особи клієнта складається з сукупності спостереження, розмови та інтерв’ю. Спостереження відбувається у пасивному режимі протягом усього сеансу спілкування. Консультант зазначає особливості поведінки, жестикуляції, розмови клієнта. Бесіда протікає у вільному режимі і дозволяє налаштувати клієнта на «говоріння», на вільне висловлювання своїх думок. Інтерв’ю відрізняється від розмови тим, що консультант практично не займає в ньому активної позиції, а лише ставить питання. Крім того, на відміну від вільно поточної розмови, питання в інтерв’ю складені цілеспрямовано і мають підбивати розмову до певної думки.
2. Прояснення суті проблеми здійснюється за допомогою двох технік – діалогу та активного слухання. Під час діалогу консультант активно підводить клієнта до розкриття його глибинних переживань. Якщо клієнт вже морально готовий і сам розповідає про те, що його турбує — застосовується техніка активного слухання. У її ході психолог, не перебиваючи, слухає клієнта, показуючи йому, що він включений у розмову, киваючи, перефразовуючи та ставлячи уточнюючі питання.

Третій етап – складання стратегії подолання труднощів клієнта. Його можна умовно розділити на три щаблі, кожна з яких передбачає застосування спеціальних технік:

• Визначення можливих виходів із проблемної ситуації. З цією метою використовуються такі техніки, як рада, інформування, переконання та роз’яснення. Слід розуміти умовно — клієнт не повинен приймати цю психологом рекомендацію на віру. Вона має докладно обговорюватися під час спільної дискусії, у результаті клієнт повинен висунути свій варіант вирішення ситуації.
• Координування плану дій. На цьому етапі клієнт має спільно з психологом розробити план реалізації того варіанту, який був підібраний на попередньому етапі. Для цього використовуються техніки пошуку множинних рішень, конкретизація очікувань, стимулюючі питання та встановлення послідовності рішень.

Отже, під час вирішення психологічних труднощів клієнта використовуються різні техніки. Немає універсальної схеми, яка допоможе впоратися з проблемою будь-якому клієнту — майстерність консультанта полягає у володінні широким спектром психологічних інструментів і віртуозному підборі необхідної техніки в кожній конкретній ситуації.

Умови результативності консультацій у психолога

Психологічне консультування виявляється успішним лише в тому випадку, коли поєднуються кілька факторів:

• Клієнт мотивований на позитивні зміни у житті та роботу над свідомістю та поведінкою. Консультацію проводить психолог, але результати залежать від того, чи хоче сама людина вплинути на своє життя, тому що на консультаціях фахівець лише допомагає дійти висновків, але не робить роботу за клієнта.
• Процес і стадії психологічного консультування підібрані індивідуально, з урахуванням особливостей особистості людини, що звернулася, та її проблемної ситуації. Неможливо консультувати всіх за тією ж схемою. Професіонал завжди виявляє гнучкість у підборі тих чи інших технік та їх варіантів, щоб донести до людини сутність її внутрішніх проблем.
• Клієнт відвідує всі необхідні сесії, призначені консультантом. Крім того, що під час психологічного консультування людина приходить до висновку про необхідність змін, потрібно, щоб вона навчилася поводитися певним чином і закріпила досягнутий результат. Багато клієнтів кидають візити до психолога, і в результаті не можуть вирішити ситуацію, тому що після одних змін відбуваються інші, до яких людина так само виявляється не готовою. Внаслідок цього проблема повертається знову, не знайшовши адекватного рішення.
• Під час консультацій між клієнтом та професіоналом встановлюються взаємні довірчі відносини. Це важливо, тому що інакше консультант не зможе ні отримати достовірну інформацію, ні вплинути на людину, необхідну для продуктивної роботи.
• Консультант не орієнтований на тимчасовий ефект. Навіть якщо спільно з клієнтом розроблено стратегію вирішення певної ситуації, людина, вийшовши з проблеми, у будь-який момент може зіткнутися з новою проблемою. Тому важливо, щоб професіонал не звертав всю свою увагу на тимчасове полегшення ситуації, а працював над глибинною причиною ситуації, що склалася — відсутністю необхідних форм поведінки або наявністю внутрішнього невирішеного конфлікту.

Отже, результативність психологічного консультування залежить лише від особистості та професіоналізму консультанта, а й (переважно) від роботи, що людина робить з себе. Якщо ви шукаєте професіонала, то рекомендуємо звернутися до психолога Батурина Микити Валерійовича, який протягом багатьох років допомагає позбавлятися різних тривожних розладів.

Юнгіанський аналіз приділяє увагу емоційній складовій

Юнгіанський аналіз бере свої витоки у психоаналізі. Основоположником цього напряму психології став Карл Густав Юнг – учень Фройда. Основне завдання психолога, який працює у цьому напрямі, полягає в тому, щоб допомогти клієнту розібратися в тому, що з ним відбувається на основі аналізу його несвідомого. Особлива увага приділяється емоційної складової у реакціях та поведінці людини, їх дослідження. Існує типологія особистості – архітипи, при аналізі яких психолог виходить на вирішення проблем, що стоять перед клієнтом.