Чому зруйнований пишеться з двома н
Слово – солоний, чому пишеться з однією – н
Коли ми вирішуємо, одне Н писати в прилагательном або 2, потрібно перш за все з’ясувати, від іменника або дієслова воно утворено. Якщо від іменника, то головний критерій-суфікс. Суфікси АН, ЯН, ІН-з1, ОНН, Енн-з двома (ісключенія- олов’яний, дерев’яний, скляний, вітряний. Якщо виробляє основа на Н, то плюс суф Н = 2Н (місячний).
Якщо походить від дієслова, то пишемо 2Н, якщо він доконаного виду (куплений, забудований). Іскл- посаджені батьки, названий брат, пропаща людина. Якщо виробляє дієслово НСВ, то пишемо 1Н при відсутності залежних слів. Пор. солоні огірки-солені в бочці огірки, солені в минулому році помідори. Є тут 15 ісключеній_ (нежданий, священний і т. Д. -див. В підручниках з орфографії). І все прикметники, що закінчуються на ОВАННИЙ, крім жування, кований, пишуться з двома Н (маринований, обіцяний і т. Д.).
Cоліть-що робити? недосконалий вид, пишеться Н
правило таке
Ти права. Так точно капітан)
Це не те правило. Суфікс -енн- пишеться в отимённих прикметників, т. Е. Тих, які від імені іменника утворені (журавлинний – журавлина, солом’яні – солома і т. Д.). Ще суфікс -енн- може використовуватися при утворенні дієприкметників від дієслів на-ить (вибудувана від гл. Вибудувати).
А слово солоних – це не причастя, а віддієслівний прикметник, т. К. Утворено від дієслова недосконалого виду (що робити? – солити). Порівняйте: солити – що робити? і вибудувати – що Зробити. У віддієслівних прикметників пишеться одна буква Н: фарбований (що робити? – фарбувати). в’язаний (що робити? в’язати). А в причастиях, навпаки, пишеться дві букви НН: пофарбований – що Зробити? – пофарбувати, пов’язаний – що Зробити? – зв’язати).
Дві букви НН пишуться в словах, утворених від недосконалого виду дієслова, якщо є залежне слово, до якого задається питання. Порівняйте: в’язаний шарф (отглаг. Докладаючи. Пишеться Н) і в’язати бабусею шарф (причастя, є залежне слово – ким? – бабуся)
А чому воно повинно пеісатся з 2 нн?))
Схожі статті
Конспект уроку з української мови для 6 класу “Написання н і нн у прикметниках”
Конспект уроку створений для кращого засвоєння учнями матеріалу про написання прикметників з однією і двома буквами н.
Конспект уроку української мови у 6 класі
Тема: Написання -н- і -нн- у прикметниках
Мета: навчати учнів правильно писати прикметники з –н- і –нн-;
розвивати вміння знаходити їх у тексті, гарно висловлювати свої
виховувати шану до народних традицій і звичаїв, вміння створювати
Обладнання: текст ”По Вкраїні з краю в край ходить Святий Миколай”,
підручник, дидактичний і роздатковий матеріал, мікрофон, лист.
Зміст уроку
Слово вчителя
Сьогодні ми будемо говорити тільки про приємне і намагатимемось створити святковий настрій. А що потрібно для свята? Багато усмішок.
Тому пам’ятайте слова Іржі Томана “Усміхайся – і світ вертатиме тобі усмішку”.
Бесіда
Всі ми любимо свята: і дорослі , і діти.
– А які свята ви знаєте?
– А яке наближається?
Звичайно, Миколая. Мабуть, і знаєте багато про нього, сьогодні дізнаєтесь ще більше. Почнемо працювати з роботи над текстом.
(Учням розданий текст ”По Вкраїні зкраю в край ходить Святий Миколай”)
Завдання – прочитати текст мовчки. Читаючи, звернути увагу на прикметники.
По Вкраїні з краю в край ходить Святий Миколай
Хто не знає про Святого Миколая? Про нього знає кожен. Весь християнський світ вважає його за великого угодника Божого. З нетерпінням чекають на прихід Миколая діти, щоб побачити його з ангелами і дарунками.
Холодно надворі. Намело багато снігу. Саме цієї ночі Святий Миколай опускається на срібній вервечці з неба на землю. Сивобородий, у довгій золотистій накидці, заходить він до кожної хати і розкладає сонним дітям під подушки свої пречудові гостинці. Правда, неслухняним дітям дає хіба що гарного прутика. А щоб від Миколаяподарунка отримати, треба гарно вчитися, ніколи не лінуватися, допомагати людям.
Їдуть санчата поміж зірочками, переїжджають із хмарку на хмарку, ніжні дзвоники бринять, а старий місяць весело посміхається. Він знає, що в цю ніч всі мусять бути щасливі. І ті, що роблять подарунки, і ті, кому їх роблять. Бо найбільше щастя в житті – це робити добро.
Вдруге учні текст читають вголос
Бесіда
- Чи сподобався вам даний текст ?
- Назвіть у тексті прикметники (1 група – у першому абзаці, 2 – у другому, 3 – у третьому. Підкреслених слів не називати.)
- Зверніть увагу на підкреслені слова. Назвіть їх.
- До якої частини мови вони належать?
- Чи відрізняються написанням?
- Як ви думаєте, над якоя темою ми будемо працювати сьогодні на уроці?
Отже, записуємо в зошити число і тему уроку: «Написання –н- і –нн- у прикметниках».
Оголошення мети
Наше завдання сьогодні – навчитися правильно писати прикметники з -н- і –нн-, знаходити їх у тексті, будувати з ними речення; продовжувати вчитися гарно висловлювати свої думки. Не забуваючи при цьому, що ми говоримо про свято і створюємо один одному гарний настрій.
Пояснення нового матеріалу
1. Записані на дошці слова . Зверніть увагу на 1 колонку, прочитати, записати.
Хата + н = хатній
Жито + н = житній
Лимон + н = лимонний
Визначити основу слів, додати суфікс –н- і утворити прикметники, показати твірну основу і суфікси.
Звернути увагу на те, що в одних прикметниках вживається –н-, а в інших – -нн-. Подумати і зробити висновок чому ?
2. Подивіться на іменники, записані в другій колонці. Запишіть їх у зошити.
Спробуйте утворити прикметники від цих слів. Чи утворяться тільки за допомогою суфікса –н-? Покажіть суфікси. І запам’ятайте, якщо прикметник утворений за допомогою суфіксів –ан-, -ян-, -ин-, -їн-, він пишеться з –н-.
3. Перевіримо свої міркування за підручником. Таблиця «Написання –н- і –нн- у прикметниках».Складається вона з двох колоночок: 1 дає відомость, коли пишеться –нн-, друга – коли –н-.
(Читають вголос спочатку 1 колонку, потім 2)
4. Подивіться ще раз на таблицю. Чи всі випадки вживання –нн- ми опрацювали?
Прочитати групи слів на дошці.
Чим відрізняються дані слова? (Наголосом і вживанням –н- і –нн-)
Як ви думаєте, коли вживається –нн-? (Коли суфікси наголошені)
І обов’язково прикметники мають вказувати на збільшену ознаку або неможливість дії.
Порівняйте прикметники несказаний і гречаний: суфікси ненаголошені, але “гречаний” не вказує на неможливість дії.
Записати ці слова в зошити.
5. Підсумок вивченого
а) у прикметниках –нн- пишемо, коли.
( – основа закінчується на –н-: осінній;
– є наголошені суфікси –енн- , -анн- , -янн- і прикметники
вказують на неможливість дії або збільшену ознаку:
б) у прикметниках –н- пишемо, коли.
( – основа не закінчується на –н- : літній ;
– прикметники утворені за допомогою суфіксів –ан- , -ян- , -ин- ,
– суфікси –ан- , -ян- , -ен- ненаголошені: незлічений ).
Закріплення
1. Утворити прикметники від поданих іменників
Телефон, родина, літо, корінь, тварина, рослина, глина, ціна, стіна, вогонь.
2. З двома першими прикметниками скласти речення.
3. Коментований диктант. Дані сполучення слів замінити словосполученнями прикметник + іменник.
Наприклад: Ліс, який не можна пройти – непрохідний ліс.
Армія, яку не можна перемогти
Двері, що ведуть на балкон
Твір, який ні з чим зрівняти
Радість, про яку не сказати
Людина, яку не можна вблагати
Народ, якого не можна здолати
4. Продовж речення. До поданих частин речення у довідці знайти продовження і записати. Підкреслити орфограму –н- і –нн- у прикметниках.
Святий Миколай приносить .
Коли сонна дитина стулить оченята .
Вранці діти з великою радістю .
Отже, діти, намагайтеся .
. знаходять шоколадні цукерки.
. подарунки тільки слухняним дітям.
. протягом усього року бути доброзичливими і чемними.
. Чудотворець покладе під подушку гостинець.
5. Робота в групах. Скласти 4 римованих рядки. Пригадати, що рима – це однакове звучання закінчення рядочка.
( Слова у рядках переставити, подаються уже римовані рядки )
1 гр. Будьте ж, діти, завжди чемні –
Помагайте тим, хто темний.
Хто упав, подайте руку,
Не вважайте то за муку.
2 гр. Любіть рідну маму й тата,
Діда, бабцю, сестру, брата.
І любіть свій славний край –
Вас полюбить Миколай.
3 гр. Подарунки приготує,
Всіх старанних почастує.
Треба лиш не забувать –
Гарний рід свій шанувать.
Підсумок
Уявіть, що до вас завітав Миколай, щоб перевірити, що ви навчилися. У мікрофон назвати один прикметник з –нн-, який запам’ятали з уроку.
Ви знаєте, що саме йому, Отцю Миколаю, довгими зимовими вечорами пишуть дітлахи листи. Випадково до мене потрапив лист донечки моїх знайомих.
Лист
Святий Миколаю! Я хочу, щоб Ти всім моїм рід. им
людям і мені приніс здоров’я. А ще подаруй шоколад. і
цукерки. Я буду тобі дуже вдяч. а.
Не відправила Олечка листа, напевно, не знала, скільки –н- написати у прикметниках. Ви уже знаєте. Допишіть пропущені букви.
Домашнє завдання
Написати листа Святому Миколаю, використовуючи прикметники з –н- і –нн-.
Заключне слово
Бажаю, щоб кожного року приходив до вас Миколай і приносив Вам щедрі дарунки.