Недоросток – короткий зміст дій: хто автор і який фінал пєси Фонвізіна

Класичний літературний працю Дениса Івановича Фонвізіна «Недоросль» надихнув кілька поколінь театральних діячів і був з успіхом екранізований, його порядково розібрали шанувальники на «крилаті» фрази, які поступово перетворилися на афоризми.

Чи Актуальна тема цієї комедії на сьогоднішній день і буде п’єса цікава сучасному читачеві, можна розібратися, прочитавши «Недоросток»: короткий зміст дій.

П’єса і її герої

Події оповідання розвиваються в маєтку пана і пані Простаковых.

П’єса складається з п’яти дій:

• у I-му читач знайомиться з головними героями і непростою ситуацією бідної сироти Софії, яку рвуть на частини два нареченого;
• у II-му з’являється давній коханий головної героїні Мілон;
• у III-му після тривалої відсутності повертається дядько Софії Стародум;
• в IV-му д з’ясовується, що молодий офіцер, якого Софії визначив чоловіки дядько і є її коханий;
• у V-му всі герої п’єси отримують по заслугах.

Дивіться також: Діалектизми – приклади: що це таке, яке їх значення художньої мови та літератури

Нижче викладено більш докладний зміст твору з дій і можна познайомитися з його основними персонажами.

• господа Простаковы — господарі маєтку;
• Митрофан Простаків — їх син, «недоросток»;
• Правдин — чиновник, що втілює закон у п’єсі;
• Стародум — дядько Софії;
• Софія — головний персонаж, сирота, вихованка Простаковых;
• Мілон — улюблений головної героїні;
• Тарас Скотинин — жадібний брат Простакової;
• Еремеевна — кріпосна нянька;
• Кутейкин — жадібний до грошей вчитель;
• Вральман — конюх, який видав себе за німця-педагога.

Зверніть увагу! Три основні теми, розкриті в зміст п’єси «наталка полтавка»: виховання, засудження деспотичного режиму самодержавства, тягар кріпацтва.

Сенс назви комедії Фонвізіна “Недоросток”

Назва твору має символічне значення, за допомогою якого письменник розкриває основний зміст комедії, що складається в проблемах освіти, виховання і освіти молодого покоління того періоду часу.

Під словесним значенням цього виразу в XVIII столітті розуміються молоді люди, які не мають належної освіти або тільки отримують його, тобто не досягли заставленого освітнього рівня.

Ключовим персонажем у творі, на прикладі якого письменник розкриває нагальну проблему, є недоук Митрофанушка Простаков, що відрізняється, незважаючи на спроби батьків дати дитині мінімальне утворення, стійким небажанням осягати знання.

Герой характеризується автором як молодої людини, з дитинства звик отримувати все бажане від люблячої матушки, що обгороджує його від будь-яких негараздів, який вважає науку марним, нудним і нудним заняттям, що віддає перевагу отримувати знання про правила поведінки в світському суспільстві від неосвіченого кучера Вральмана.

Митрофан зображується в комедії як збірний образ молодого дворянського покоління, яке не прагне здобути освіту, будучи невігласами і ледарями, що цінують лише лискуче світське існування.

В образі Митрофанушки перед читачами постає морально і розумово відсталий юнак, що здається за рахунок своєї дурості і тупості набагато молодший за віком, ніж є насправді, що демонструються розпещеним, недалеким дитиною, яка не цінує ні батьківську турботу і не бажає самостійно приймати рішення або вчиняти вчинки.

Письменник акцентує увагу на наявність у юнака розуму і здібностей, проте підкреслює його відверте небажання направляти їх на власний розвиток і виконання необхідних обов’язків.

Головною проблемою в ситуації автор вважає навколишнє оточення, яка безпосередньо впливає на появу в суспільстві даних представників молодого покоління, при цьому твір демонструє порочність виховання і освіти тієї епохи у вигляді комедійного жанру, висміюючи все їх недоліки та негативні риси.

Письменник, використовуючи комічність зображення, ілюструє необхідність в проведенні реформ і перетворень в освітній системі країни з метою розвитку для майбутнього держави гідних членів суспільства.